Я мог бы держать язык за зубами, но не стал этого делать. Я рассказал эту историю как предупреждение – не будьте такими же легковерными.

Исследование, интерпретация, умение рассказывать и делиться своим опытом – все сошлось в одном месте. Когда речь идет о выборе правильного курса действий, от вас требуется еще и некоторая изобретательность. Следовало ли вернуть на место старый камин и дымоход? Или поставить две колонны? А если мы поставим вертикальные опоры, на что они будут опираться внизу? В колоннах не было особого смысла, если в конце концов они будут опираться на землю под домом…

В чем бы ни заключались наши сомнения по поводу строительства, отделки, покупки материалов, починки, латания дыр и так далее, это дает возможность размышлять, беседовать и делиться опытом. И вы никогда не знаете, что может высечь искру любопытства, желания знать и понимать больше, чем раньше.

В любой момент дети могут обратиться к вам или же у вас возникнет желание ответить на такие вопросы:

Как и почему затвердевает штукатурка, цемент, бетон и известка?

Как распространяется сырость?

Что такое зернистость в древесине?

Как вы решаете, когда нужно воспользоваться гвоздями или шурупами?

Почему в розетке находится три провода?

Из чего делают пластик?

В чем разница между вольтами, ваттами и амперами?

Почему головка душа покрывается накипью?

На эти и сотни других вопросов необязательно найдутся ответы. Я хочу, чтобы они подтолкнули вас к общению с ребенком.

Попытки узнать так же важны, как и само знание. Понимать, как нужно учиться, не менее важно, чем изучать что-то новое.

Понимать, как нужно учиться, не менее важно, чем изучать что-то новое.

Как я уже говорил, книги, библиотеки и Интернет имеют жизненно важное значение. Но точно так же полезно говорить со специалистами: водопроводчиком, кровельщиком, строителем или дизайнером, которые дадут вам ответы… и вызовут новые вопросы.

В зависимости от того, где вы живете, ваш дом может быть полон живых существ, с которыми вам хочется или совсем не хочется жить рядом: плесень, мучнистая роса, фруктовые мошки, тли, клещи, песчаные крабы, домашние мухи, блохи, осы, муравьи, древоточцы, постельные клопы, мотыльки, комары, жуки, тараканы, пауки, мыши, крысы… Бывают и редкие посетители, заглядывающие на огонек, – шмели, птицы, лисы, лягушки, божьи коровки…

Легко относиться к ним, как к врагам, которых нужно давить или травить разными ядами. Даже если вы сочтете это желательным или необходимым в долгосрочной перспективе, есть целый ряд вопросов и возможностей.

Как живут эти существа и организмы?

Каков их жизненный цикл?

Как они размножаются?

Чем они кормятся?

Куда они деваются зимой?

Как они делают свои гнезда?

Как биологи классифицируют их?

Являются ли они «насекомыми», «ракообразными» или чем-то еще?

И в чем разница?

Понимаю, что это может идти вразрез с вашими благими намерениями, но все же предложу: купите диаскоп. Это очень дешевые пластиковые смотровые коробочки. Вы кладете маленькое существо (живое или мертвое) в коробочку и рассматриваете его через встроенное увеличительное стекло сверху или снизу. Я еще не встречал ребенка, который не проявил бы к этому интереса. Вы когда-нибудь видели волоски блохи или пчелиное жало?

Конец ознакомительного фрагмента.