можете продолжать двигаться. Останавливаться не обязательно.

Постепенно Вы научитесь вызывать четкое и яркое 'мгновенное

фото' и удерживать его в воображении столько, сколько захоти

те. Потренировавшись некоторое время с закрытыми глазами, пе

реходите на тренировки с открытыми глазами, т.е. Вы должны,

посмотрев на 'фото',видеть (и отвернувшись) на любом фоне за

поминаемую картину.

Упражнение 1.6.

Живая фотография.

Сядьте где-либо на лавочке или в другом месте, выберете

прохожего, бросьте на него взгляд, закройте глаза. У Вас по

лучилось 'мгновенное фото', но Вы постарайтесь не останавли

вать ситуацию в воображении, а увидеть с закрытыми глазами,

как и куда продолжает двигаться человек. Сначала это может не

получиться, но, потренировавшись 1-2 недели, Вы сможете ожи

вить 'картину' и постепенно уменьшить количество ошибок при

сравнении с действиями идущего.

Упражнение 1.7.

Манипуляция 'фотографией'.

Аналогично как в упражнении 1.5. Только теперь задача ус

ложняется. Сфотографированные предметы нужно по своему жела

нию передвигать, накладывать, изменять их форму в заранее оп

ределенном направлении. Тренируйтесь до тех пор,пока не

почувствуете, что у Вас получается легко, без напряжения.

Упражнение 1.8.

Фигуры.

Попросите кого-либо разложить спички на столе и накрыть

листом бумаги, а затем на 1-2 секунды поднять его и показать

Вам полученную фигуру.Посмотрев, Вы закрываете глаза и стара

– 10

етесь посчитать количество.Затем открываете глаза и выклады

ваете из запасенных ранее спичек сфотографированную фигу

ру.Затем поднимаете лист и сверяете количество и правильность

расположенных спичек с оригиналом.По мере тренированности за

поминаете разноцветные спички или палочки(количество,место

расположения и цвет).Переходить к следующему упражнению можно

в случае,если Вы свободно удерживаете в воображении не менее

десяти спичек.

Упражнение 1.9.

Умение видеть главное и особенности.

Берете 200-300 спичек. Вам диктуют слова. Ваша зада

ча-выкладывать из спичек ассоциации,которые они у Вас вызыва

ют.(Hапример,трактор может вызвать ассоциации,соответствующие

ломанным линиям от звука 'р-р-р').Спички можно ломать, класть

в любом положении.Слова диктуются с паузой в одну минуту. Ва

ша задача после того, как закончили диктовать слова по сос

тавленным Вами ассоциациям (спичками), воспроизвести их. По

мере тренированности повышается скорость и увеличивается ко

личество слов. K следующему упражнению можно переходить в

случае,если Вы можете составить ассоциации и воспроизвести 50

слов, диктуемых с паузой в 30 секунд.

Упражнение 1.10.

Обработка состояния 'пустоты' в голове

и яркости воображения.

Выберете предмет или точку. Он должен у Вас вызывать при

ятное или безразличное отношение. Смотрите на него, не о чем

не думая (взгляд концентрируется в центре и охватывает весь

предмет). Смотрите, ни о чем не думая,сколько это будет воз

можно, впитывая в воображение предмет. Kак только почувствуе

те,что вот-вот возникнет отвлекающая мысль, закрывайте глаза

и старайтесь максимально ярко увидеть предмет. Это позволит

удержать состояние безмыслия и усилить четкость видения пред

мета. Секрет упражнения заключается в следующем: когда у че

ловека роятся беспорядочно в голове мысли, так называемый

'шум' имеет высокий уровень.За счет этого 'шума' человек ус

тает, забывает, т.е. теряет ход мыслей, информацию, а также

на начальном этапе занятий возникают серьезные трудности при

отработке яркости воображения.

– 11

Упражнение 1.11.

Запоминание слов.

Hиже Вам будут предложены для запоминания слова и дан

пример, как на основе имеющегося опыта связать эти слова в

рассказ. Ваша задача попытаться запомнить зачитываемые Вам

слова, составляя из них рассказ. Hачните с 20 слов и интерва