Уже став руководителем, в своей управленческой деятельности я тоже придерживался этих принципов. Взаимодействуя с человеком, с подчиненным, с коллегой и сотрудником, обязательно постарайся увидеть его сильные стороны и максимально их развить, чтобы усилить их, чтобы человек пошел дальше уже обновленным. Я участвовал в развитии и формировании огромного количества людей, независимо от возраста, в нашей стране в разных регионах – начиная от совсем молодых ребят и кончая уже состоявшимися профессионалами. Многие, кто соприкасался со мной, получили в жизни большой рост.

Управление – это сложный процесс, требующий энергетических вложений. Это не просто команды раздавать и в кресле сидеть, а энергетически участвовать в деле каждого человека. Есть закон: чем больше ты даешь, тем больше получаешь. И пока ты не поделишься знаниями, не сбросишь предыдущий багаж – ты не перейдешь на следующий уровень. И вот так я двигался на протяжении всей жизни.

Жалею ли я, что не стал музыкантом или архитектором? Может быть. В любом случае все состоялось по-другому, я пошел по своему пути и пришел к тому, что сейчас имею, в мир экстрасенсорики. Интересно, что тема магии возникла в моей жизни уже в 12 лет, и я проник в нее глубже, чем во все остальное. Я целиком сфокусировался на эзотерике. Чем бы я ни занимался, где бы ни работал, тема духовных исканий сопровождала меня во всем.

Впрочем, эти пути – творчества и мистики, идут рука об руку. Творческие люди всегда немного эзотерики, они живут в особом измерении, чувствуют по-другому. Писатели, художники выходят на иной уровень сознания. Люди творческие – это всегда люди-семерочники (расскажу об этом подробнее позже), это те, у кого очень сильно развита фантазия, им открыты двери в фантазийный пласт мира, там они черпают свои идеи, подпитываются энергией. Это поле мечты – другой уровень духовного тела.

Так что, если ваш ребенок любит сочинять и фантазировать – то, возможно, его ждет судьба творца или экстрасенса. А если ничем не интересуется – то и не торопите его. Он сам найдет путь, попозже. Нужно давать ребенку возможность, право выбора и показывать мир – открывая для него разные двери, вы расширяете его сознание и даете возможность лучше и качественней проявиться в мире.

Вообще с ребенком нужно находиться в постоянном диалоге. В диалоге повествования и описания этого мира. Ему необходимо показать и рассказать, как все устроено, помочь войти в социум, объяснить, что есть разные варианты развития событий. А дальше смотреть его реакцию – где он отвлекается, где углубляется, от чего отстраняется, к чему тянется. К сожалению, очень часто сейчас у родителей не хватает на это времени.

Мои первые озарения начали проявляться еще в раннем детстве. Мне об этом рассказывала мама, потому что многое я даже не помню. Она часто спрашивала какие-то вещи – моя мама живет с открытой позицией к этому миру, ей сейчас 65 лет, и она продолжает жить яркой и полной жизнью, каждый день открывая для себя что-то новое. Вопросы были настоящие, а самое главное, ей важен был ответ, она слушала меня и вникала. Она спрашивала: «А как ты думаешь? Что ты считаешь по этому поводу?» Я отвечал без страха оценки и осуждения – и часто получалось, что мои ответы оказывались верными. Когда она удивленно спрашивала: «Откуда ты знаешь?» – я говорил: «Знаю, и все».

Причем это были не только бытовые житейские вопросы. У нас действительно велось очень много разговоров на тему истории, философии, мироустройства и так далее. Я говорил как есть, ощущал, как ребенок: как нужно жить в этом мире, что есть природа, что есть растения, что есть животные в этом мире и как все это взаимодействует друг с другом.

Задавайте своим детям прямо сейчас важные вопросы, начиная, например, с вопросов экологии и отношения к этому миру. Что есть каждый из нас в этом мире? Кто есть человек? Какова роль человека? Из чего состоит этот мир? Для чего нужны животные? Зачем нужна вода? Как думаешь, что такое огонь?

Вы можете говорить и о семейных проблемах. Как ты считаешь, что не так сделано? Как ты считаешь, что сейчас случилось? Например, мама с папой поругались, а ребенок являлся участником, случайно увидел это – его можно привлечь к разговору, спросить, а как ты думаешь, что сейчас случилось? Взвесить позиции в этом вопросе – папину, мамину, спросить, как думаешь, что я не так сделал?

Так можно получить самый настоящий правильный ответ и принять его как руководство к действию людям, у которых сознание подавлено блоками. Это ответ от абсолютно чистой души. Ребенок может сказать: «Мама, мне кажется, ты сейчас не должна была на папу повышать голос» или к папе, например: «Почему ты не уделил внимания, она же тебе всю неделю задавала этот вопрос?» Дети все фиксируют и видят все нюансы и тонкости человеческих взаимоотношений. Они способны быть искренними, они еще не мыслят социальными категориями, а мыслят категориями души и истины.

Пока детское сознание не засорено, тем более, когда есть некоторая предрасположенность, можно получить массу интересных ответов. Я сам периодически так делаю – задаю вопросы детям и получаю действительно интересные ответы. От детей можно получать очень много правильной информации.

Конечно, не все дети такие, есть и капризные, есть и замедленные, но это чаще является отражением проблем родителей. Какой бы ребенок ни был, это все равно не меняет его позицию по отношению к какому-то вопросу, он скажет, как есть. Какой бы он ни был, он все равно является носителем чистого знания.

Что касается меня, то, как видите, вырисовывается картинка идеального мальчика. Но это так и есть. Я не могу сказать, что я был идеальным ребенком, но я был таким, каким был, – хорошим мальчиком, который не хулиганил и не создавал родителям проблем. Но в этом тоже есть свои минусы.

Порой мне даже становится неловко от того, что мне нечего вспомнить из моих подростковых «преступлений». Я не пил, не курил. Не могу сказать, что мне что-то запрещали. Например, у нас всегда было вино в холодильнике, и я мог при желании достать его и выпить, если захочу, потому что у нас была культура потребления алкоголя. Летом всегда имелось белое сухое кубанское вино. Хочешь – бери, разведи с водой, выпей, утоли жажду. Хочешь – к ужину налей. Хочешь пива, давай тебе тоже возьмем.