Шрифт:
Хотя нарождающаяся энергия клокочет и бурлит, организм власти еще мал и слаб, и при столкновении с трудностями сознание проводниками власти легко рассеивается, в то время как опасности подстерегают со всех сторон.
В такой ситуации приобретение правильных знаний и полезных навыков – первая и насущная необходимость. Это касается всех людей, но в особенности это касается человека, который осмелился взять на себя ответственность за других людей. Следовательно, человек, стремящийся к власти, ощутив свое невежество, должен стремиться получить помощь от учителя в воспитании себя и совершенствовании своего характера.
Указания наставника такого человека должны быть точны, он должен быть строгим и не должен поощрять сомнения, лень и уловки своего воспитанника. Если человек пришел за советом и получил его, но и после этого продолжает сомневаться, строгость пойдет ему на пользу.
Период трудностей роста таит в себе успех только в том случае, если человек своевременно предпринимает меры по воспитанию и совершенствованию качеств характера. НЕЗРЕЛОСТЬ и невежество – это почва, из которой затем должно вырасти мощное дерево власти. Это возможно только при том условии, что росток этого дерева питают истинными знаниями и пониманием законов справедливости и человечности.
На данном этапе человек, стремящийся к власти, получает предостережение от глупости и указание на необходимость держаться верного Пути.
Справляясь с трудностями роста, проводник власти может опираться на образ того, что под Горой бьет источник. Этот источник является символом знаний, которые помогут преодолеть большие трудности, размером с Гору. Проводник власти, созерцая эти образы, мотивирует себя необходимостью решительных действий в воспитании своих моральных качеств. Постепенное вызревание характера и совершенствования себя подобны ручью, который постепенно набирает силу и превращается в мощный поток.
Мудрый человек решителен в совершенствовании своих моральных качеств, и тот, кто берет его за образец для подражания, подобно ему обретет свой успех.
Традиционно понятие «высокие качества личности» включает в себя как высокий уровень культуры и образованности, профессиональные знания и функциональные способности, так и моральные достоинства. И хотя здесь речь и не идет об успешности, успешное дело обязательно опирается на человека, обретшего знание истины.
Оптимальные стратегии в обстоятельствах трудностей роста
На начальном этапе преодоления НЕЗРЕЛОСТИ помни, что наказания могут принести пользу – иногда нужно применять жесткие меры ради будущего успеха. Если же откажешься от наказаний, это вызовет раскаяние в будущем.
В преодолении трудностей роста начинать нужно с устранения того, что мешает развиваться и получать знания. Ценность в применении наказаний говорит о естественной необходимости этой стороны воспитания. Однако по мере развития правильных способностей и навыков ученика появляется возможность снять с него первоначальные ограничения. Обретя некоторую свободу и получив новые качества силы, он, скорее всего, попытается делать самостоятельные шаги, а то и вовсе уйти, но вслед за этим обязательно почувствует раскаяние, так как это будет отступлением от Пути, на котором он обрел способность ясного видения.
Наказания необходимы для того, чтобы у воспитанника сложилось четкое представление о нормах поведения. Наказания используют для формирования образцов правильного поведения.
Необходимо формировать правильные образцы поведения у своих помощников и закреплять их практикой.
На первом этапе обучения и воспитания необходимо вооружиться правильными образцами и составить четкий план развития с учетом реальных возможностей, чтобы потом твердо его придерживаться. Это половина дела. Вторая половина – это постоянство практики, без которой затея обречена на провал. Твердо, упорно и постепенно продвигаясь по Пути развития, ты убедишься, что в этом мире нет ничего, что не поддалось бы твоим ежедневным настойчивым усилиям на Пути к правлению.
В воспитании невежественных людей важная роль отводится человеку, способному взять ответственность за судьбу нижестоящих. Эта способность предполагает твердую волю и широту сердца. Такой подход приведет к успеху и позволит получить помощника, которому не страшно поручить большое дело.
Образом этого этапа может служить учитель, обладающий твердостью и силой и при этом способный взять на воспитание невежественного ученика. Такой учитель должен обладать достаточной Силой духа, чтобы взять на себя ответственность за своих учеников, тогда воспитание принесет счастье. Такой ученик подобен сыну, который способен, достигнув зрелости, взять на себя ответственность за жизнь всего рода.
В процессе воспитания твердость позиции учителя должна сочетаться с мягкостью в обращении к воспитанникам. На данном этапе это наиболее ценная стратегия.
В учении не важно – молод или стар; постигнешь – и станешь мастером. Если все люди вокруг проводника власти, независимо от их рангов и положения, будут образованны, это пойдет на пользу всему делу.
«Образовывать без ограничений, не по родам» – эти слова Конфуция следует помнить и всем нам. Если в ситуации ты выступаешь в роли учителя, то удели внимание образованию всех слоев, невзирая на положения и статусы. Если же ты выступаешь в роли ученика, подойди к предмету своего обучения широко и разносторонне, со всей ответственностью, не ограничиваясь формальным подходом.