Мне как землянину такой порядок был плохо понятен, это примерно получается — танкисты или ракетчики будут калымить, чтоб на свои бабки танки содержать и ракеты закупать. Ну, и чисто чтоб подкалымить будут на разведку ездить по странам Европы. Помню, историк в школе утверждал, что раньше казаки в средневековье тоже за свой счет коня и оружие покупали. Но сам я тех времен не застал. Да и речь не о Земле. А о том, что здесь в магическом мире такой вот обычай — хочешь ты или нет, но вступаешь в ополчение и резерв разведки. Ну, или контрразведки, хрен редьки не слаще. Некоторые с первого года, еще с КММ бредили боевой магией и стремились начать карьеру именно в разведке. Я же скромненько учился и готовился к мирной жизни.

"О, сколько нам открытий чудных! Готовит просвещенья дух! И опыт сын ошибок трудных, и гений парадокса друг". Угу, все так и есть, однозначно, поэт зря не скажет. Но учится, я не брошу, потому что я хороший. Да и учится здесь, мне нравится, вот в чем парадокс. Кстати, о чудных открытиях, как-то раз местный дух просвещения, мне устроил одно такое чудо чудное, передо мной открылась дверь в удивительный мир, мир магических рун, амулетов и артефактов. Правда, мне почему-то захотелось эту дверь закрыть обратно. Уж больно Мастер там суровый, да и не одному мне захотелось убежать оттуда, но как поется в песне: "мы не сделали скандала, нам вождя недоставало, настоящих буйных мало, вот и нету вожаков".

Вот и сижу на очередной лекции, уже второй месяц. Понять, в принципе можно, но сложно. Что характерно, в самих амулетах или артефактах и нет ничего сложного. Да и магия там самая обычная, плетения немного отличаются, конечно, но и только. Никаких сверхсложных расчетов не требуется, да и отличия там чисто технические, в обычной жизни мало кому интересные. Но вот этого конкретного "гения" преподавания понять сложно. Причем и вещи он объясняет на первый взгляд простые. Но при этом он сквернословит, нет, матом он не ругается, просто речь его далека от литературной. Вдобавок он быстро говорит, почти тараторит и при этом косноязычен. Поэтому приходится мысленно его речь, переводить для самого себя в удобоваримую форму. Началось это еще на первом занятии, помню, обрадовался я тогда, что перехожу с каллиграфии в группу отработки магических рун. Собрались в классе, дождались Мастера.

— Ближайшие десять дней, можете меня называть Мастер Лист. Я буду учить вас созданию магических рун, амулетов и артефактов.

— Вот, ты, — Мастер указал рукой на одного из учеников — ответь, чем отличается амулет от артефакта?

— Уровнем доступа! Доступ к управлению амулетом имеет только один человек, если доступ у двух человек и более, то это артефакт!

— Правильно, теперь десять дней, ты, будешь Толстый! Толстый, ты, случайно не водник?

— Водник! Факультет природников.

— Так! Водники, вы, что идиоты? Быстро пересаживаетесь на четвертый ряд! И на всех общих занятиях, всегда сидите в четвертом ряду.

Непонятно с чего, но пока все пересаживались, он ругал водников. При этом, не забыв дать каждому воднику имя, которое будет использоваться только на его лекциях.

— Ты, — Мастер указал на другого ученика — сколько уровней сложности у амулетов?

— Ярко выражены только два: простой и высший, третий уровень является условным и называется "промежуточным" между ними.

— Верно, десять дней будешь Туманом! Туман, ты, не воздушник случайно?

— Воздушник! Факультет искателей!

— Ясно! Воздушники, вы что дебилы? Бегом на третий ряд, всегда только там и сидите, на всех общих занятиях!

Пока вновь пересаживались, Мастер успел и воздушникам раздать имена, а потом обратился к следующему:

— Ты, какое плетение работает быстрее: амулетное или живое?

— Скорость работы плетения не зависит от его происхождения. Отличатся, может только скорость создания. Живое плетение опытный маг создает быстрее амулета, начинающий маг медленнее.

— Точно! Ты, теперь Первый! Первый, ты, случайно не землюк?

— Землюк, факультет строителей!

— Оно и видно! Землюки, вы что тупые? На общих лекциях второй ряд ваш!

Пока и эти ученики рассаживались, Мастер Лист, не особо задумываясь, раздал им "цифровые" имена, землюков в этой группе было всего пятеро.

— Теперь, ты, — Мастер посмотрел на меня — какой из ответов этих остолопов, был неправильным?

— Не знаю. Я вообще не понял вопросов!

— Бывает. — грустно посмотрел на меня Мастер — То, что ты эфирник и так понятно, но ты, наверное, еще и портальщик? Хотя это и так ясно! Пока твое имя Черный! Если еще эфирники в группе появятся, пусть садятся только в первый ряд. Значит вопросы, ты, Черный не понял? Но ведь услышал, вот и ответь тогда сам, выскажи нам свою точку зрения!

— Фактически амулеты и артефакты отличаются только лишь написанием и ценой! Потому, что доступ к управлению амулетом может быть и у двух и у целой группы не людей, но "разумных", и он при этом будет считаться амулетом. Ответ на второй вопрос: фактически уровней сложности у амулетов не бывает. По факту это вымысел и условность. Амулеты бывают единые и составные и все, к их сложности это отношения не имеет. Даже самый условно простой амулет может быть "составным". Третий вопрос я вообще не понял, но отвечу: у плетения нет скорости. У любого плетения. Фактически скорость работы плетения это величина вымышленная. Да и скорость создания плетений это также выдуманная величина. По факту, плетение либо есть, либо нет. А скорость тут вообще не причем. Вопрос имел бы смысл, если бы речь шла об изменении реальности или пространства. Но это не работа самого плетения, а всего лишь результат этой работы.