— Совершенно не возражаю, — развёл я в ответ руками и поинтересовался: — и когда начнём?

— Да хоть сейчас, — отставив в сторону чашку, улыбнулся Остромиров.

— Э… прямо здесь? — я демонстративно окинул кухню-гостинную недоумённым взглядом.

— А почему бы и нет? — переспросил волхв, но тут же пояснил: — я же не Перуновой длани тебя учить буду. Школа Переплута, знаешь ли, это не путь разрушения. Хотя-а, иногда… Ну да, мы же не сразу перейдём к объёмным воздействиям. А начальная мелочь вреда твоей квартире не нанесёт, точно. Как и лекции, с которых мы, собственно, сегодня и начнём.

— Что ж, если вы уверены, — протянул я. Замечание о лекциях меня не вдохновило. После семи часов, проведённых в школе, желание изучать теорию отсутствовало как класс. Пусть даже речь шла о теории "магии", всегда приводившей меня в дикий восторг. Но когда слишком много хорошо, это тоже нехорошо… эх!

— Абсолютно. Приступим? — явно не пожелав заметить отсутствия энтузиазма на лике ученика, вокликнул Вышата Любомирич.

— Ну… да, наверное, — неуверенно кивнул я… и чуть не утонул в потоке информации. Но выгреб всё же. Как бы не велика была лень, но побороть интерес, толкавший меня на изучение всего связанного с ментальными воздействиями, ей оказалось не под силу. Так что, уже через несколько минут я увлечённо строчил в вытащенном из сумки чистом блокноте, стараясь успеть записать всё, что говорил Остромиров.

А школа Переплута, как оказалось, весьма заметно отличалась от прочих старых школ… прежде всего своим подходом к воздействиям.

— Заметь, Ерофей, — говорил Вышата Любомирич, вышагивая передо мной из стороны в сторону. — Знакомая тебе школа Перуна — это путь разрушения… или, как частенько его называют, "путь Победы". Школа Макоши — путь Бережения, школа Сварога — путь созидания, школа Волоса — путь преумножения…

— Школа Числобога — путь знания, — поддакнул я, за что получил подтверждающий кивок волхва.

— Именно! — воскликнул он. — А вот путь Переплута… это школа Пути. Не цель, но действие само по себе.

— Не понял, — честно признался я. Остромиров хмыкнул.

— Бывает. Сразу такое осознать ещё ни у кого не получалось, — заметил он и пустился в объяснения: — Представь двух путников. Один идёт из пункта "А" в пункт "Б", чтобы, скажем, купить картошки. А второй путешествует из пункта "А" через пункт "Б", "В" и прочие буквы алфавита. На этапе пути из "А" в "Б", маршруты этих двух путников совпадают, хотя цели отличаются. Для первого путника, цель — купить картошки. А для второго, цель — сам путь по себе. Понимаешь?

— Вроде бы, — я неуверенно кивнул. — Полагаю, что та тропа, которой мы ходили к Числобогову волхву, это…

— Именно, один из приёмов, помогающих в преодолении пути, каковых у моей школы весьма и весьма много, — перебив меня, кивнул Остромиров. — Но полагать, что суть Переплутовой школы заключается лишь в облегчении путешествий, было бы наивно, не находишь? Путь — это ведь не только пробежка из пункта "А" в пункт "Я", но и многое-многое другое. Цепь событий и череда действий, жизнь человека или его карьера… всё это пути. Разные, совершенно не похожие друг на друга, но пути. А раз есть путь, значит, найдется место и Переплутовой школе, которая поможет его… оптимизировать, скажем так.

В подтверждение своей лекции, Остромиров решил устроить маленькую демонстрацию.

— Ерофей, подай мне чистую чашку, пожалуйста, — произнёс он. Я поднялся из-за стола и, протопав через всю комнату, взял из шкафчика требуемое. Вернувшись к столу, я протянул чашку волхву. Тот благодарно кивнул и демонстративно щёлкнул крышкой карманных часов. — Девять секунд ровно. А теперь, смотри.

Я уставился на Вышату Любомирича, а тот усмехнулся и… исчез, чтобы появиться через мгновение уже с двумя чашками в руках.

— Это как? — я глянул на закрывающуюся со скрипом дверцу шкафчика и тут же перевёл взгляд на стоящего передо мной волхва.

— Вот так, — развёл он руками, по-прежнему сжимая в ладонях две одинаковые чашки. — Оптимизация пути, Ерофей.

— И… я тоже так смогу? — сглотнув, спросил я.

— Ну, друг мой, ТАК ты сможешь ещё очень нескоро. Лет через двадцать-тридцать, как минимум. Долго, да? — заметив моё расстройство от такого заявления, Остромиров весело рассмеялся и подмигнул, — но ведь есть к чему стремиться, согласись?

— Да уж, — заторможено кивнул я. — Оно того стоит.

— А можно так, — Вышата Любомирич разжал ладони, но чашки, вместо того, чтобы упасть на пол, вдруг шустро поплыли в сторону кухонного гарнитура. Вновь скрипнула дверца шкафа, а следом звякнули блюдца, которых коснулись донца левитируемой волхвом посуды.

— И этому я тоже смогу научиться лет через двадцать, да? — вздохнул я.

— О, не всё так плохо, обычный телекинез доступный кому угодно. Пара недель тренировок и сможешь так же, если не лучше. Хотя, ученик Переплутовой школы, прошедший процедуру отбора, справился бы с изучением этого приёма куда быстрее, — произнёс волхв. — Это довольно простой фокус, не имеющий прямого отношения к Переплутову пути. Точнее, он относится к моей школе лишь постольку, поскольку облегчает путь, а моя собственная принадлежность к школе, соответственно, облегчает изучение этого приёма. Понимаешь?