Невеселые размышления Даниэлы прервал стук в окно. С другой стороны на дереве сидел мужчина лет сорока и жестами просил учеников открыть ему. По классу прокатилась волна смеха, Женька Петров, сидевший за последней партой у окна, вскочил и дернул оконную ручку.

– Здравствуйте, Учитель! – хором крикнул весь 9 «А».

– Да, да, здравствуйте, прошу меня простить за опоздание и за столь нестандартное появление, но на входе уже дежурит Нина Алексеевна.

Учитель вел химию и был классным руководителем 9 «А», а Нина Алексеевна была завучем и каждый день отлавливала тех, кто опаздывал на урок. Учителям от нее могло достаться ничуть ни меньше, чем ученикам, поэтому Учитель решил залезть в окно, чтобы лишний раз с ней не сталкиваться.

Первый урок пролетел быстро, вместо учебы 9 «А» занимался организационными вопросами, на очереди была нелюбимая Даниэлой, да и всеми остальными, алгебра. Перемены без Киры оказались самым тоскливым времяпровождением, и расстроенная Даниэла медленно укладывала тетради и учебник в сумку, которая стояла на краю стола. Девушка случайно задела ее локтем и та упала на пол, тетради, учебники и всякая мелочевка разлетелись в разные стороны.

– Денисова, ты чего такая потерянная? – мимоходом бросил Женька Петров и перепрыгнул через ее вещи, даже не удосужившись помочь.

Даниэла быстро запихнула тетрадки и учебники обратно в сумку и вышла из кабинета химии.

На следующий день Даниэла неторопливо шла по школьному коридору. Первым уроком был русский язык, и дверь в кабинет была уже открыта. Из кабинета доносился веселый гул, одноклассники что-то активно обсуждали. Даниела думала, что она как всегда проскользнет к своему месту никем незамеченной, но в этот раз все пошло не по плану.

Как только Даниэла вошла в класс, все взгляды обратились на нее. Девушка почувствовала, что происходит что-то странное, и в недоумении пошла к своему месту. Почти все одноклассники собрались у последний парты, на которой восседал Женька Петров и что-то громко зачитывал. Даниэла заметила у него в руках красивую тетрадь в твердой обложке с бархатными узорами, и у нее все внутри похолодело, а в следующую секунду ее бросило в жар. Именно эту тетрадку она вчера не могла найти и пыталась понять по взгляду мамы, не она ли ее взяла.

Но как эта тетрадь могла оказаться в школе, и тем более в руках ее одноклассников? Такую вещь она никогда бы не взяла с собой, хотя бы потому, что боялась того, что уже произошло. Прошел только один учебный день, значит тетрадь Даниэла принесла сюда вчера. Но как?

Собиралась она в спешке, и не смотрела, что хватала со стола. Вот и ответ. Вечером она припрятала эту тетрадь в стопку новых школьных, когда в комнату постучала мама, а потом про нее забыла. Утром же Даниэла схватила тетради и побежала в школу. Оставался один вопрос: как она ее потеряла? Навряд ли кто-то ее вытащил, такого в классе у них не было. Скорее всего, все произошло, когда она столкнула сумку с парты после химии. Но как она ее не заметила? И, самое главное, кто ее нашел?

Тысячи вопросов проносились в голове. Даниэла надеялась, что это сон, что это не по-настоящему, но реальность была сурова. Сейчас весь класс читал ее личный дневник, в котором она описывала свою жизнь и мысли.

– Денисова, да ты просто поэтесса! – сквозь смех выдавил Петров.

– Мы и не думали, что ты у нас такой талант! – смеясь, подхватила Светка, староста класса.

У Даниэлы в голове проносились отрывки из дневника. Описание нелепых случаев, в которые она попадала, жалобы на учителей, фантазии на тему того, как можно было бы сделать школьную жизнь веселее… Хорошо хоть, что в этом дневнике она еще не написала о том, кто из одноклассников ее бесит.

Петров зачитал вслух еще один отрывок, и класс снова взорвался смехом, а Даниэла стояла и молча сверлила всех глазами. Она скрестила руки на груди и вплотную подошла к Женьке.

– Я очень рада, Петров, что ты научился складывать буквы в слова, до этого момента я даже и не думала, что ты умеешь читать. К твоему сведению, поэтесса – это та, кто пишет стихи, а не прозу. Хотя сомневаюсь, что это слово тебе знакомо.

После этого она вырвала у него из рук дневник и ударила его по голове.

– Как я и ожидала, характерный звонкий звук, – добила оторопевшего Женьку Даниэла и выбежала из класса. После секундного затишья весь класс вновь взорвался смехом.

Даниэла залетела в туалет. Звонок уже прозвенел и школьные коридоры опустели. Убедившись, что в туалете никого больше нет, она закрылась в одной из кабинок и тихо разрыдалась. Глаза сильно щипало, а нос моментально заложило. «И за что они так со мной? Разве они не знают, что читать чужие записи неприлично?» – думала Даниэла. Она раскрыла дневник, который все это время держала в руках, и начала вырывать из него страницы. Когда каждая из страниц была разорвана на мелкие кусочки, ей стало спокойнее. Даниэла подошла к раковине, умылась и вздохнула, посмотрев на себя в зеркале. С такими опухшими глазами возвращаться на урок нельзя, да и вообще ей не хотелось встречаться сегодня с одноклассниками.

– Очень смешно, – сказала Даниэла своему отражению. – Весело, что просто жуть. Посмотрим, кто будет смеяться последним. Я вам всем еще покажу.

Девушка дождалась звонка и ускользнула из школы никем не замеченная. Дома никого не было, Даниэла забралась с ногами на кровать и опять разрыдалась. Целый час она лежала без движения, пытаясь придумать, как жить дальше. В понедельник ей придется идти на уроки, слушать насмешки одноклассников, выдерживать их взгляды. Может, не идти? Перевестись в другую школу или хотя бы в другой класс? Даниэла перебирала в голове варианты, но понимала, что у нее ничего не выйдет. Что она может сделать, подойти к маме и сказать: «Можно я перейду в другую школу, потому что весь класс прочитал мой личный дневник»?