Таким способом, информация достоверно собирается, надёжно хранится и при необходимости распространяется.

Приведу пример использования международной классификации функциональности:

пациент Кира, 3 года

"Была гидроцефалия. Семь операций перенесла малышка из-за дисфункции установленного шунта". – рассказывает мама Киры.

Уровень функциональный поставили первый, ортопед из Морозовской больницы.

Нарушения:

ДЦП, правосторонний гемипарез. дисбаланс мышечного тонуса. Патологическая установка к правой стопы, эквинус.

Активность:

ограничение способности ходить на средние дистанции, быстро устает. В самообслуживании трудности не испытывает.

Участие:

большую часть времени проводит с мамой, иногда играет со старшим братом, также планируется детский сад.

С детьми на площадке с удовольствием идет на контакт, но уже начинает понимать свои ограничения и обижается из-за этого, дети убегают от неё.

Среда:

родители были недостаточно информированы о необходимости контроля над тем, чтобы Кира не сидела в позе W, также родители не имели набора упражнений, которыми необходимо заниматься дома ежедневно.

Личность:

Кира очень активна и она любит тренироваться, хочет научиться красиво ходить быстро бегать.

КАК РАЗВИВАЮТСЯ ДВИГАТЕЛЬНЫЕ НАВЫКИ У ДЕТЕЙ

 С помощью правильно подобранных программ вмешательства мы влияем на развитие двигательных способностей детей. И задача этого вмешательства состоит в том, чтобы двигательные способности были гармоничными и освоены вовремя.

Поэтому важно знать некоторые закономерности развития ребенка. Есть много навыков, которые осваиваются абсолютно всеми людьми на земле независимо от культуры или расы. Все мы учимся переворачиваться, ползать по пластунски и на четвереньках, садиться, ходить, бегать, прыгать на двух и на одной ноге.

Также у всех абсолютно одинаковые навыки мелкой моторики, необходимые для манипуляции с предметами. Поэтому есть международные стандарты, которые позволяют ориентироваться на нормы развития двигательных навыков. Итак, освоение важных двигательных навыков в определенном возрастном диапазоне:

Наименование навыка

Возраст освоения

Пытается поднимать голову, лежа на животе

Конец ознакомительного фрагмента.