— Ты имеешь ввиду не неправильно, а по старому, без подключения тока силы? — Нольвен прикусила губу, — да, я бы исправила. И скорее всего, начала бы со слов…

— А нас не так учили, — это мы произнесли хором.

У самого здания учебно-административного центра, Нольвен резко остановилась:

— Но неужели мы должны будем промолчать? Это ведь тоже нехорошо, скрывать знания о том, как можно сделать работу проще и быстрей.

Я только руками развела. Лисонька была права, но… Но нас предупредили, чего не стоит делать.

— Наверное, — я прикусила губу, — надо начать, а там видно будет.

В этот раз ни с кем из парней мы не встретились и аудиторию пришлось искать самостоятельно. Нольвен не растерялась и спокойно тормознула какую-то девчонку, курса с третьего, не старше. Та, окинув нас мутным, диким взглядом, махнула рукой в сторону и буркнула:

— Два раза налево, один направо. Не за что. О Хаос, мне нужно в библиотеку!

— И мы такими же были, — с ностальгией произнесла Нольвен.

— Причем буквально пару месяцев назад, — кивнула я.

Аудиторию мы нашли успешно и, найдя себе место поближе к кафедре, уселись, чинно сложив руки на коленях. Судя по нервозности наших однокурсников, этот предмет для них нов.

— Или они знают чего ждать и заранее боятся, — шепнула Нольвен, угадав ход моих мыслей.

Прозвучал сигнал к началу урока и, одновременно с ним, в аудиторию шагнула профессор. Невысокая и круглолицая, она была гордой обладательницей каштановой косы, толщиной в руку. На левом виске я заметила грубый шрам. Такие остаются от зачарованного оружия или если его нанесло существо с изнанки нашего мира.

Чуть замедлившись, профессор махнула рукой и двери на мгновение полыхнули синим светом.

— И снова здравствуйте, — скороговоркой произнесла она. — Меня, как вы помните, зовет профессор Бальвине, я буду читать краткий курс дисциплины под названием «Исцеление ран, нанесенных колдовскими зверьми». Для тех, кто меня не знает и для тех у кого плохая память — на мои занятия нельзя опаздывать. Я не буду прерывать занятия из-за тех студентов, кто не способен правильно рассчитать свое время. Единственное оправдание — записка от другого профессора о том, что вы задержались по важной причине. Приступим.

И мы приступили. Что самое интересное, мы уже изучали этот курс, но это не дало нам почти никакого преимущества. Хотя нашлось несколько моментов, которые я могла бы дополнить. Или ответить на вопрос, заданный аудитории. Но я не решилась. Задавая сложный вопрос, на который изначально ответ мог найтись только у нас, профессор демонстративно не смотрела в нашу сторону. Потому я пихнула Нольвен в бок и она, как и я, опустила глаза вниз. Как будто мы ищем истину в уже написанном конспекте.

— На следующем занятии вы будете наблюдать за практикой наших целителей. Затем разобьетесь на пары боевик-целитель и отработаете заклятье стазиса на имитаторах.

По аудитории разнесся дружный стон. Кажется, наши однокурсники не очень любят практику. Ну, я если честно тоже плохо себе это представляю.

— Сегодня? — шепотом спросила Нольвен.

— Сегодня, — нервно выдохнула я и перехватила профессора до того, как она покинет аудиторию.

Из-за этого пришлось оставить конспект и артефактное перо на столе, но лисонька, махнув рукой, принялась собирать мою сумку, так что я была спокойна.

— Профессор, вы найдете для нас несколько минут? — сдержанно спросила я.

— Факультативы, — усмехнулась Бальвине. — А если я скажу, что мест нет?

— Если мест нет, — я развела руками, — то их нет. Но если у вас есть резервный список на следующее полугодие, то мы будем благодарны, если вы нас туда внесете.

Подошедшая к нам Нольвен согласно кивнула, передала мне сумку и с надеждой посмотрела на профессора.

— Ну-ну, — хмыкнула Бальвине. — Посмотрим-посмотрим.

Она щелкнула пальцами и к ней подлетела кипа листков, которая тут же разделилась на две стопки.

— Перерыв между занятиями пятнадцать минут, — профессор левитировала бумаги на две передние парты. — Удивите меня.

Мы с лисонькой переглянулись и тут же принялись рыться в сумках, в поисках писчих принадлежностей.

— Десять минут на вопросы, пять на путь до аудитории, — четко сказала я, обращаясь к Нольвен и мы погрузились в мир внезапного теста.

И именно этот опросник показал, насколько же у нас разная программа. Военных лекарей действительно натаскивают на стабилизацию, а не на полноценное лечение. Как… Как же там было в статье про платы? Конвейер. Все подготовлено к тому, что через руки одного целителя пройдет огромный поток раненых, которых он подготовит к транспортировке и дальнейшему лечению. И мы с Нольвен были практически бесполезны. Мы те, кто должен принять этот поток, разделить его между собой и вылечить.