Как и большинство планов, план поступления в выбранный университет может осуществиться не с первого раза. Но и это не повод опускать руки! Если вам не удалось компенсировать академическую разницу своими силами, можно все же выбрать подготовительные курсы (например, наши партнеры в Чехии очень успешно готовят к нострификации аттестатов и к поступлению, причем, если абитуриент дома уже выучил чешский хотя бы на среднем уровне, курсы занимают всего полгода). Для многих стран подойдет и еще более бюджетный вариант: окончить два курса вуза или колледж у себя на родине, чем и заслужить право поступать в западный университет сразу, не компенсируя годы школьного этапа.

У студентов, получающих высшее образование на родине, тоже есть немало возможностей приобщиться к мировому образовательному процессу. Во-первых, та же учеба по обмену, которая в данном случае организована самими вузами и не требует серьезных денежных вложений. Во-вторых, летние школы при зарубежных университетах, где тоже можно начать исследовать международное образовательное пространство. В-третьих, волонтерские проекты, которые тоже могут иметь образовательный уклон.

Окно возможностей не закрывается и после окончания университета дома. Для некоторых оно как раз открывается только на этапе магистратуры. Да, делать первые шаги после учебы только на родине будет сложнее, но многие с этим справились. Я и сам, как и большинство людей моего поколения, начинал именно с магистратуры. Прошел три программы в университетах разных стран и останавливаться не намерен.

Итак, если у вашей семьи нет финансовых возможностей олигархов, а у самого абитуриента – сверхспособностей гения, это не значит, что вы не можете воспользоваться благами мирового рынка образования. Вероятно, простая связка «Итон + Оксфорд» в вашем случае не сработает. Но при некоторых усилиях родителей многие преимущества элитной школы-пансиона ребенок получает из других источников.

• Широкий кругозор и полезные связи нарабатывает в международных лагерях и на программах обмена. Поэтому перед отъездом в вуз уже уверен, что найдет общий язык с однокурсниками.

• Иностранный язык осваивает на очных курсах у себя дома или дистанционных образовательных программах, разговорную практику получает в летних языковых школах. Еще до поступления успешно сдает официальный языковой тест.

• Пробует разные сферы деятельности во внешкольных клубах по интересам и в волонтерских программах, там же собирая портфолио для поступления. Благодаря этому четко определяется с желаемой профессией.

• Ликвидирует академическую разницу на подготовительных курсах или с помощью экзаменов.

• Получает средства для учебы, запрашивая стипендии.

• Если на каком-то этапе маршрута случился сбой, реализует свои намерения на следующем, уже поступив в отечественный вуз или даже его окончив.

Для каждого из этих этапов возможны варианты. Например, двери любого западного вуза легко откроются для высококлассного спортсмена: не нужно собирать портфолио с достижениями тому, у кого есть медаль мирового первенства по любому из олимпийских видов спорта. Кто-то обходится без языковых лагерей и школ, выбирая обучение на близкородственном языке. Кто-то не обращается за стипендией, а находит программу с бесплатным или очень недорогим обучением, берет кредит на первый год проживания, а на дальнейшее зарабатывает на месте.

Я не знаю, можно ли назвать все эти варианты личных образовательных маршрутов идеальными. С одной стороны, наследным принцам хлопотать приходится меньше. С другой стороны, и у элитных закрытых школ есть критики: детям не очень общительным, замкнутым, не склонным к конкуренции там порой приходится несладко.

Важнее, мне кажется, чтобы образовательный маршрут оптимально соответствовал вашим способностям, возможностям и желаниям. И значит – был лучшим для вас.

Консультация с основателем EnglishPapa по обучению за границей

Мы убедились: построить подходящую образовательную траекторию, используя возможности мирового рынка образования, может любой дееспособный человек. Хотя делают это далеко не все. И я не говорю о людях, лишенных всяких карьерных амбиций. Как я убедился, некоторые не догадываются о перспективах, открываемых международным образованием. Другим же мешают рискнуть стереотипные взгляды на образование за рубежом.

А ведь перспективы действительно впечатляющие! Начнем с базового – материального благосостояния. Многочисленные исследования показывают, что уровень зарплат выпускников, получивших образование за рубежом, выше, чем у тех, кто учился дома, и трудоустраиваются они быстрее 5 . При этом чем выше мировой рейтинг университета, тем выше и отрыв по зарплате 6 .

Второе (а для кого-то и первое по значимости) – разнообразие профессионального выбора, возможность заниматься работой мечты сразу после выпуска.

На российском портале федеральных государственных образовательных стандартов дан перечень специализаций, по которым ведут подготовку университеты страны. В перечне – около 450 программ, которые преподаются в российских вузах и должны охватить все сферы человеческой деятельности 7 . В Беларуси, Украине или Узбекистане этот список будет еще меньшим.