Шрифт:
В школу с печатью его, разумеется, никто не примет. И порога ее переступить ему не суждено было. Бутовщика герцога хорошо помнили, и это тоже здорово портило жизнь, сыну которого папаша даже не знал. И, тем не менее, парень бился, старался преодолеть печать. И захотел стать магом. Пусть и ограниченным в возможностях. Заслуживало уважения, на мой взгляд.
– Не могу помочь, - сказала я в итоге.
Видеть, как он сникает и огонек в его глазах гаснет, было тяжело.
– Я еще не изучала этих разделов. Придется ждать.
Не зная, куда еще его деть, определила временно к мастеру Науму. Фейрин работы не чурался, другой вопрос, что брать его особо никуда не хотели. Что за мстительность не нормальная? Почему ребенок виноват в ошибке родителя? И главное, что никто даже не вникал в меру его вины. Никакие обстоятельства не служили оправданием. Заклятье просто окутало его по рукам и ногам. Только потому, что у него с отцом одна кровь.
Я вернулась в школу и уже в комнате вспомнила, про фаул. Мои записки и подсохшие ростки, что я изучала на столе лежали. Я еще раз потрогала стебельки - мягкие и легко ломаются. Белесые ворсинки никак не походили на колючки. Сколько же времени должно пройти, чтобы из этих нежных ростков получились кряжистые жесткие, колючками острыми, ощетинившиеся ветки? Хорошо, что сразу такими не вырастают. Целое поле такой дряни, наверняка даже просто пройти не получится. Уж точно продираться придется...
Я застыла, путаясь поймать мелькнувшую мысль. Мгновенно выросшие колючие кусты... препятствие... "ломают камни", - сказал Фейрин. А что будет, если такой куст, а не росток вырастет мгновенно? Не один, а сотня разом? Я попыталась себе это представить. Полоса препятствий?
Это показалось мне бредом. Может теоретически и не так уж невозможно, но практически? И странно все-таки, что такое потенциально опасное заклятье может изучать кто угодно. Верить, что я одна такая умная, заметила связь между разрозненными кусками - слишком самодовольно.
Я решила отложить задачку на потом. Слишком устала. Спать уже осталось всего ничего. И все же засыпая крутила так и эдак мысль неоформленную еще до конца. Нужен учитель. Кто-то кто сможет подсказать и направить. Но преподаватели мне в этом явно не помощники.
На занятии нужно было создать иней. Выглядело так - подойти к стене, положить на нее руку и вокруг нее должна была появиться изморозь. Сложность была в том, что заклятье нужно было произнести до того, как прикоснешься, строго в определенный момент. И толчок силы, точно с прикосновением нужно было совместить. Будто вдавить заклинание в стену.
Ассандр, пришел вовремя, но я с ним еще не разговаривала. После получения задания и его разъяснения, он изобразив шутовской поклон, указал мне куда идти, будто я сама не видела. Пусть развлекается, плевать. Для меня, щедрые одногруппники, оставили свободной целую стену, не решившись слишком близко находиться во время того, когда я практиковалась. Надо же, как они в меня верят!
Стену мне оставили самую дальнюю. Все-таки народу было не мало, одногруппники из-за меня еле разместились у оставшихся двух. Четвертая из-за скамеек не годилась для нашей практики.
Я встала перед стеной и вдруг почувствовала, как руки Ассандра легли мне на талию.
– Это еще что такое?
– А как еще я смогу тебя защитить?
– слишком близко наклонился он ко мне.
– Видишь? Все так делают.
Все так не делали! Старшие ученики действительно стояли за спинами младших. Но за талию никто никого не держал! Исключительно на плечах впереди стоящих руки старших лежали, как у парней, так и у девушек.
– Ты не видишь разницы между талией и плечами?
– Сути не меняет. Мне так удобней тебя защищать.
Спорит с ним дальше? Какой смысл? Что я от этого теряю - да ничего собственно. Как уже говорилось - пусть развлекается, плевать! Это уже мантрой начинало становиться...
Но ему удалось меня сбить и с первого раза заклинание у меня не получилось. Пришлось повторить. Еще бы Ассандр немного отодвинулся - было бы просо прекрасно! Воспользовавшись ситуацией, он совсем совесть потерял - еще немного и совсем ко мне приклеиться.
– Отодвинься, - процедила я, наконец.
– Мне плохо видно. Подсказать, что делать?