Книга будет полезна всем, кто хочет построить теплые отношения с ребёнком, полные взаимного уважения и доверия, и забыть о напряжении и страхе.
Формат рабочей тетради превращает все теоретические ПОЧЕМУ в ваш собственный опыт через практические ЧТО сделать и КАК именно.
Автор, воспитатель с десятилетним стажем, мама троих детей, специалист по воспитанию и детско-родительским отношениям делиться опытом и секретами.
В книге вы получите инструменты для того, чтобы немедленно превратить стрессовую ситуацию в спокойную и закрепить этот результат навсегда. А также, поймёте способы построения долгосрочных стабильных отношений с ребёнком.
Об авторе
Алла Рамасвами – мама троих взрослых детей, автор многочисленных лекций по воспитанию, преподаватель и экс-ректор школы “Наши Дети” в составе Международного Образовательного Центра Консультативных Технологий. Её статьи были опубликованы на таких порталах как "7я.ru", "5 сфер" и "Organic Woman”. Была приглашенным гостем на “Баланс-ТВ” в программе “Воспитать настоящего человека” и на радио "Гималаи".
Алла получила высшее педагогическое образование в университете Лойола (Мериленд, США) и диплом Монтессори-педагога для детей 3-6 лет (Монтессори Институт Сан Диего). И теперь вот уже около 10 лет она педагог-воспитатель и совладелец семейного/домашнего детского сада.
В ежедневной работе, частных консультациях и программах для родителей Алла уделяет большое внимание развитию личных качеств и характера у детей и взрослых.
Посвящение и благодарности
Моей семье – родителям, детям, мужу за бесценные уроки, опыты и осознания.
Благодарности: Вячеславу Олеговичу Рузову – за полученное общение, создание Международного Образовательного Центра Консультативных Технологий и приглашение стать частью команды. С этого началась новая глава моей жизни. Доктору Сильвии Дубовой за живой пример Педагога. Энтони Роббинсу за слова, вдохновляющие на действия. Всем моим учителям – за их время, знания и мудрость. А также благодарю всех родителей, которые доверили мне своих детей и позволили давать советы по вопросам их воспитания.
Введение
Оно пришло совершенно неожиданно. Приглашение прочитать курс лекций по воспитанию детей в Международном Образовательном Центре Консультативных Технологий. Студенты заговорили о выпуске книги после третьего занятия. Их поддержали преподаватели. Знаниями надо делиться.
Я заметила, что почти каждый сегодняшний родитель – это единственный ребёнок в своей семье, как и его мама и папа. Друзья, соседи и благожелатели с родительских форумов – каждый из них имеет примерно столько же опыта – один ребенок, который ведет себя по-своему, в своей собственной, уникальной семейной ситуации. Поэтому их советы редко помогают так, как хотелось бы. А иногда их и вовсе нельзя применить, ведь они идут вразрез с вашими ценностями.
В эту книгу собран опыт воспитания более сотни детей. Их разные, порой даже противоположные, характеры помогали мне в создании универсальной методики.
Книга разделена на две части, воспитание-тактику и родительство-стратегию. Первая – это шпаргалка для повседневных и скорая помощь для критических ситуаций. Результаты применения второй части не всегда заметны сразу. С её помощью создается атмосфера взаимного уважения и внимания, заботы и поддержки в отношениях между вами и ребенком.
Многие родители посчитали вопрос о послушании особо важным. Поэтому я вынесла его отдельной частью. В середину. Ведь она совмещает в себе и тактику, и стратегию.
Если в ежедневных отношениях с ребенком у вас все легко и приятно, начинайте читать со второй части. В любом случае, приготовьте бумагу и ручку. Эта книга как рецепт вареников с картошкой. Для результатов надо действовать.
Если у вас появились вопросы или сложности, то я буду рада вам помочь.
Часть первая. Воспитание или тактика
Вербальное и невербальное общение
В Штатах все ясли и детские сады – частные. Кроме тех, что государство предоставляет для малоимущих семей. Так что, мамы с папами, а иногда и старшее поколение, приходят посмотреть и решить, кому и куда будут отдавать ребенка. Или не будут.
Для меня, как воспитателя и совладельца, это тоже особенное время – время наблюдения. Я смотрю на то, как пришедший “в гости” ребенок общается с детьми, обращается с игрушками, как слушается родителей. Даже если он ничего не говорит, легко увидеть усталость, интерес или скуку. Возможность понять то, что не сказано словами, особенно важна с теми детьми, которые еще не научились разговаривать.
Согласно результатам исследований доктора Мехрабиана, 55% информации транслирует тело, 38% голос и 7% слова. Это не абсолютные показатели, но глядя на эти цифры, мы можем ощутить важность невербальной части общения.
Глаза – зеркало души, или Зрительный контакт
“Ваня, не бросай игрушки… Ваня, не бросай игрушки! … Ваня, не бросай игрушки!!! … Ну сколько можно?! Почему ты меня никогда не слушаешься?! Я тебе сколько раз сказала, не бросать игрушки?!!”
Так почему же Ваня не слушается?
Когда мы общаемся с ребенком, то либо хотим донести до него что-то, либо воспринять. А для этого нужен контакт, соприкосновение, некоторая объединяющая точка, что-то общее. Может от этого и происходит слово "общение".
Зрительный контакт – самый простой и действенный способ для установления взаимосвязи; момент, когда вы смотрите в глаза ребенку, а он смотрит в ваши. Зрительный контакт означает, что ребенок вас слушает. Можно сказать, что если ребенок не смотрит вам в глаза, то он вас не слушает. А может даже и не слышит.