Шрифт:
— Договорились, Василиса, — улыбается он своей заразительной улыбкой.
— Договорились… Саша, — киваю, и тоже улыбаюсь.
Мы какое-то время молчим, а потом Александр Влад….Саша открывает рот, чтобы что-то сказать, но неожиданно дверь в тренерскую резко открывается и в комнату влетает растрепанная Света.
— Василиса! — воскликнула Света, но тут же застыла, увидев недоумевающего учителя физкультуры. — Александр Владимирович, здравствуйте-е, — томно тянет женщина, накручивая свой прямой черный локон на палец. — Как работа?
— Спасибо, хорошо, — кивает он, и странно на нее поглядывает.
— А что Вы делаете сегодня вечером? — спрашивает Света, облизывая губы.
О боже, как мне это развидеть?!
— Кхм, с друзьями встречаюсь…наверное, — отвечает Саша, почесывая затылок.
— Ой, как жаль! — вздыхает Света. — А то я хотела…
— Вы хотели что-то мне рассказать, Светлана Михайловна, — говорю, обращая внимание Светы на себя.
— А? — непонимающе смотрит на меня Света. — Точно! — через секунду она снова становится какой-то перевозбужденной и слишком эмоциональной. — У нас новый молодой учитель химии! — восклицает она. — Тако-ой красавчик!
Ну, а я то тут причем?
Глава 8
С новым учителем я познакомилась заочно, Светлана Михайловна успела мне рассказать все, что узнала, пока мы шли до моего кабинета. Относительно молодой, симпатичный, раньше работал в исследовательской лаборатории при частной клинике, а еще мужчина очень загадочный и притягательный — именно так его описала Света и летящей походкой направилась на урок, который должен был начаться через несколько минут.
Как раз урок у меня был у моего 7Б, которые тихо переговаривались, пока не прозвенел звонок на урок. Дети расселись по своим местам и уставились на меня, будто чего-то с нетерпением ждали. Конечно, они ждали, когда я начну перед всеми отчитывать Олю за устроенный ею спектакль, но я не тот тип учителей, которые отыгрываются на детях за хамство их родителей. В принципе, Оля всего лишь избалованная маленькая девочка, привыкшая, что ей во всем потакают — но только не я. Пора мне отбросить в сторону некое снисхождение и доброту и все-таки ставить заслуженные оценки без какой-либо натяжки.
Пока дети повторяли параграф, что был задан им в качестве домашнего задания на прошлом уроке, я нашла в стопке самостоятельных работ листок Оли Смирновой и вместо пятерки с минусом поставила четверку за три сделанные ошибки. После проверки домашнего задания, с которым все справились весьма неплохо, хотя просто выучить текст не такая уж и сложная задача, я попросила ребят раздать листочки с проверенной работой и начала объяснять новую тему.
В этот раз я рассказывала о правлении Петра I, все дети внимательно слушали и даже помогали — отвечали на вопросы и читали абзацы из учебника для всего класса. Оля всё это время молчала, то и дело поглядывая на четверку, аккуратно выведенную красной ручкой. Я про себя лишь усмехалась, и в тайне предвкушала окончание урока и концерта, что может закатить девочка. Только в этот раз ей не удастся меня прогнуть, со мной теперь это не работает.
— Василиса Владиславовна, — ко мне подошел Артем Хроменко, который в последнее время из активного и веселого мальчика превратился в тихого и незаметного. — Можно мне взять доклад и рассказать о Петре I, меня же не было на самостоятельной, — промямлил ребенок, переминаясь с ноги на ногу.
— Конечно, Артём, — киваю. — Расскажешь о приходе Петра Великого к власти и первых реформах, хорошо?
— Спасибо! — улыбнулся мальчик и, схватив портфель с пола, вышел из класса.
Не прошло и минуты с того момента, как класс опустел, передо мной опустился листок Оли с самостоятельной работой. Подняла голову и увидела серьезное и недовольное лицо девочки, которая зло смотрела на меня своими голубыми глазами.
— Ты что-то хотела, Оля? — спрашиваю, откладывая листок в сторону, и продолжая записывать в журнале тему прошедшего урока.
— У меня четыре! — выпаливает девочка.
— Знаю, — киваю, даже не смотря в сторону ребенка.
— Почему у меня четыре?! — не спрашивает, кричит Оля.
— Потому что ты сделала три ошибки, пятерка ставится только с условием одной ошибки или не имением их вообще, — терпеливо объясняю, снисходительно смотря на раздраженную девочку.
— А раньше…
— А раньше ошибку совершала я, — к сожалению, но мне придется принять очевидное — я потакала ребенку и ее родителям, хотя слово учителя не должно зависеть ни от чьего мнения и желания. — Теперь никаких поблажек не будет! Будет честная и заслуженная тобой оценка, о чём я проинформирую каждого учителя, — говорю и возвращаюсь к работе. — А теперь марш на урок, — заканчиваю этот бессмысленный разговор.
Девочка вихрем уносится из класса, хлопая деревянной дверью. Я лишь усмехаюсь и мысленно желаю удачи ей и её маме, которая завтра же придет капать мне на мозг, вот только результат будет равен нулю.