— Ты, малявка, занимаешь не своё место, такие, как ты не могут быть «голосом» принцессы! Вызываю тебя на дуэль!

— Только не говори, что бой будет с использованием Ген-Чу. — Спокойно сказала Ниан.

— Почему? — Удивилась графиня. Все курсанты с интересом смотрели на пикировку двух девиц.

— Потому что, потому! — Ниан протянула руку в сторону стены. Из пальцев девочки вырвался бирюзовый луч, который оставил на стене небольшое углубление.

Один из курсантов присвистнул в наступившей тишине:

— Да, Гинада, ты немного промахнулась!

Графиня бросила на него гневный взгляд, а потом объявила:

— Тогда драться будем на мечах! — В руках графини материализовались два меча

Мечи графини Гинады оль Тивас.

— Ого! Двумечница! — Восхитились курсанты.

Ниан тоже вызвала из сумочки свой меч. Поединок начался. Графиня была очень быстрым противником. Принцесса с трудом успевала отбивать атаки. Через три минуты соперницы разошлись, тяжело дыша. Гинада была удивлена мощью ответных ударов девочки, которую она посчитала намного слабее себя. Да и демонстрация возможностей в Ген-Чу, показанные оппоненткой вызывали тревогу за судьбу поединка. Соперницы опять сошлись. Через минуту графиня потеряла один из мечей — баронесса дель Рас ухитрилась перерубить рукоятку одного меча оль Тивас. Тогда графиня применила новую разработку — у неё меч удлинялся примерно на треть, если нажать соответствующую кнопку.

Графиня с удлинённым мечом.

Вначале это дало ей преимущество, но ненадолго. Неожиданно соперница отскочила к стене, и у неё в руке оказался меч с двумя лезвиями. Правилами это не запрещалось, и вызвало восхищение курсантов. Такие мечи были редкостью. Они остались от Первой галактической империи, существовавшей почти пять тысяч лет назад.

Принцесса Ниан с мечом, имеющим два плазменных лезвия.

Графиня поняла, что проиграла. Сопротивляться смысла не было. Она загасила лезвие своего меча, и сказала:

— Баронесса, я была не права, ты достойна, быть «голосом» принцессы!

Ниан тоже погасила лезвия и сказала:

— Вы достойный соперник, графиня. Я похлопочу перед принцессой, чтобы вас приняли четвёртой фрейлиной! — Ниан повернулась и вышла из зала. За ней вышли её подруги и паж.

Графиня стояла с отвисшей челюстью. Она не слышала, что её поздравляли одногруппники. Уже вечером, когда Гинада была дома, на её браслет пришёл файл, который при распаковке показал ролик. Одетая в чёрную тогу и маску принцесса поздравила девочку с поступлением в отряд фрейлин с завтрашнего дня. Уже посланы соответствующие документы в канцелярию императора, родителям графини. Было предложение и самой юной леди оль Тивас, а вернее приказ, прибыть завтра на флаере в восемь часов утра к дому принцессы.

На следующий день группа флаеров опустилась перед воротами академии. Группа 1741 прибыла на учёбу. Первый урок — физкультура. Пришлось всей двадцатке курсантов показать свои умения. Турник, отжимания, брусья и другие спортивные снаряды приняли экзамен на выносливость, гибкость и другие параметры.

«Зачем нужны такие сложности? Ведь есть виртуальные капсулы для занятий спортом». — Думала Ниан, пробегая по бревну. Пока ответов на её вопросы не было. Результаты у группы были средние, хоть и все дети аристократов до учёбы тренировались.

Следующим уроком была математика. Точные науки не нравились принцессе. Но пришлось под напрячься, ведь без знания математики и физики трудно водить звездолёты в подпространстве. Высунув от напряжения язык, Ниан пыталась справиться с заданием — интегрированием одной из функций, описывающих провал корабля в гипер. В результате, в конце урока, она получила средний балл. На перемене к её двойнику и фрейлинам пытались прицепиться третьекурсники. Но Гинада, Маника и Салиния выхватили из сумочек мечи, заставив слишком настырных старшекурсников отступить.

Начался урок литературы. Преподаватель — графиня оль Синар, задала курсантам вопрос:

— Кто из вас может рассказать какую-нибудь историю, которых нет в анналах наших электронных библиотек?

Все дети смущённо молчали.

— Можно мне? — Ниан встала и под одобрительное покачивание преподавателем головой начала рассказывать роман «Не женское дело!». Главы возникали перед её глазами, и девочке просто надо было читать текст. Все ученики с отвисшими челюстями сидели и слушали рассказ «голоса принцессы». За пять минут до звонка учительница литературы с сожалением остановила рассказчицу.

— Очень хорошо, дель Рас! Надеюсь, что ты знаешь ещё много таких историй!

На перемене одногруппники окружили Ниан.

— Не знала, что ты такая выдумщица! — Салиния улыбалась во всю ширь своего рта.

— Да! Интересно, а что дальше? — Висор дель Рейч вопросительно уставился на Ниан.

— Пока не придумала! — Отбрехалась девочка.

На следующем уроке дети пытались применить навыки Ген-Чу для управления аппаратурой виртуальной капсулы. Половина детей имели низкие показатели пси энергии. Поэтому у них ничего не получалось. Ниан смогла с ходу выполнить задание преподавателя. Она включила усилием мысли капсулу, залезла в неё, а потом, не касаясь кнопок пульта и экранной виртуальной азбуки, она управляла полётом виртуального истребителя в космосе и атмосфере планеты. Правда, девочка сильно устала и у неё заболела голова, но принцесса получила «отлично» за выполнение задания. Салиния и Гинада получили «хорошо», а Маника — «посредственно». Паж не участвовал в этом испытании. У него был очень низкое пси. Поэтому он и не стал даже пробовать.