Шрифт:
28. Гессен С. И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию / Отв. ред. и сост. П. В. Алексеев.
– М., 1995.
29. Грачев Н.Н. Психология инженерного труда: Учеб. пособие.
– М., 1988.
30. Громкова М. Т. Если вы - преподаватель... Позиция... Модели... Технологии.
– М., 1998.
31. Громкова М. Т. Педагогические основы образования взрослых.
– М., 1993.
32. Гуманитаризация высшего образования: Опыт, поиски, проблемы.
– М., 1992.
33. Гуревич П. С. Современный гуманитарный словарь-справочник.
– М., 1999.
34. Гусинский Э. Н., Турчанинова Ю. И. Введение в философию образования.
– М., 2000.
35. Егоров В. Российское коллективное бессознательное.
– М., 1994.
36. Елютин В. П. Высшая школа развитого социализма.
– М., 1980.
37. Жуков В. А. Инженерная педагогика как наука и практика // Педагогические проблемы инженерного образования: Тезисы докл. 27-го Международного симпозиума "Инженерная педагогика-98".
– Ч. 2.
– Alcbah; Bergstrasse, 1998.
38. Жураковский В.М., Приходько В.М., Луканин В.Н. и др. Высшее техническое образование в России: История, состояние, проблемы развития. М., 1997.
39. Загвязинский В. И., Гриценко Л. И. Основы дидактики высшей школы. Тюмень, 1978.
40. Загвязинский В. И. Педагогическое творчество учителя.
– М., 1987.
41. Зазыкин В. Г., Чернышев А. П. Акмеологические аспекты профессионализма.
– М., 1995.
42. Зиновьев С. В. Учебный процесс в советской высшей школе.
– М., 1975.
43. Зиновьев СИ. Лекция в советской высшей школе.
– М., 1962.
44. Зинченко В. П. Интеллект и аффект в образовании.
– М., 1995.
45. Змеев С. И. Андрагогика - становление и пути развития // Педагогика.
– 1995.
– № 2.
46. Змеев СИ. Производство компетентных людей // Новые знания. 1997.
– № 1.
47. Зобов Р. А., Келасьев В. Н. Русский и советский менталитет // Интеллигенция и нравственность.
– М., 1993.
48. Интеллигенция и нравственность: (Социологические очерки).
– М., 1993.
49. Кан-Калик В.А., Никандров Н.Д. Педагогическое творчество.
– М., 1990.
50. Кантор И. М. Понятийно-терминологическая система педагогики: Логико-методологические проблемы.
– М., 1980.
51. Караковский В.А., Новикова Л. И., Селиванова Н.Л. Воспитание? Воспитание... Воспитание!: Теория и практика школьных воспитательных систем / Под ред. Н.Л.Селивановой.
– М., 2000.
52. Карри X. Основания математической логики.
– М., 1969.
53. Коменский Я. А. Великая дидактика // Избр. пед. соч.
– М., 1982. Т. 1.
54. Константинов Н.А., Медынский Е. Н., Шабаева М. Ф. История педагогики.
– М., 1982.
55. Концепция общего среднего образования: Проект ВНИК "Базовая школа" // Учительская газета.
– 1988.
– 23 августа.
56. Краткая философская энциклопедия.
– М., 1994.
57. Краткий философский словарь.
– М., 1955.
58. Криулина А.А. Умное незнание и профессиональный рост педагога // Мир через культуру.
– Курск, 1996.
59. Кругликов Г. И., Симоненко В.Д., Цирлин М.Д. Основы технического творчества.
– М., 1996.
60. Кон И. Логика табу. Заметки о воспитании молодежи // Литературная газета.
– 1986.
– № 36.
– 3 сентября.
61. Корнилов И. К. Инновационная деятельность и инженерное искусство: Монография.
– М., 1996.
62. Коханович Л. И. и др. Гуманизация образования и создание комфортной гуманитарной среды в вузе.
– М., 1994.
63. Коханович Л. И., Рябов Л. П. Гуманизм - нравственная основа формирования личности студента.
– М., 1993.
64. Кузнецов В. И. Принципы активной педагогики: Что и как преподавать в современной школе: Учеб. пособие.
– М., 2001.
65. Кузьмина Н.В. Профессионализм деятельности преподавателя и мастера производственного обучения профтехучилища.
– Л., 1991.
66. Легасов В. А. Проблемы безопасного развития техносферы // Коммунист.
– 1987.
– № 8.
67. Леднев В. С. Содержание образования: Сущность, структура, перспективы.
– М., 1991.
68. Леонтьев А.А. Л.С.Выготский.
– М., 1990.
69. Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения.
– М., 1981.
70. Лернер И. Я., Скаткин М. Н. О методах обучения // Советская педагогика.
– 1965.
– № 3.
71. Лисовский В. Т., Сикевич З.В. О системе художественного воспитания в вузе // Эстетическое воспитание в техническом вузе.
– М., 1991.