Таким образом, выделение объекта исследования предполагает определение принципиальных границ научно-исследовательской деятельности в рамках выявленной проблемы. Когда исследователь называет объект своего исследования, он декларирует область своего научного интереса. Поэтому объект исследования может быть определен как сущность, явление, процесс, область, пространство, которые будут рассматриваться. Он отличается в зависимости от науки и практически всегда упоминается в формулировке темы. Формулировка объекта и предмета исследования производится на основе формулировки проблемы. Поэтому важно корректно определить проблему, решению которой будет посвящено исследование.

В настоящее время в мировом сообществе сформировались различные подходы к определению структуры научно-исследовательской деятельности, так называемого «жизненного цикла исследования». На Западе в основном эти подходы нацелены на формирование так называемого «бренда» учёного, поддержку отношения к научной деятельности как сфере, приносящей прибыль, а не на пропаганду концепции «наука как общественное благо». Анализ этих подходов, а также анализ институализации научно-исследовательской деятельности в обществе, её решающей роли в общественном развитии позволяет выделить основные виды этой деятельности, регламентирующие её структуру и являющиеся инвариантными по отношению к предметной области, области знания, содержанию, методам и подходам конкретного научного исследования. К основным из этих видов можно отнести: – информационно-поисковый, направленный на поиск и отбор источников исследования, анализ которых позволяет сформулировать цель и задачи исследования, выбрать подходы и методы, необходимые для решения задач и т. п. При этом формальным результатом этого этапа является составление библиографии по теме исследования; – «констатирующий», на котором в результате решения задач исследования и в процессе мыслительной деятельности рождается новое научное знание, формально представляемое в форме научного текста; – обнародование результатов научной деятельности в виде публикаций или выступлений с докладами на различных научных мероприятиях; – научная коммуникация, дающая, с одной стороны, возможность получения «обратной связи» исследователю, а с другой – служащая установлению академических контактов, распространению научного знания в обществе, проведению совместных, коллективных исследований (научная коллаборация, collaboration (анг.) – сотрудничество).

Конец ознакомительного фрагмента.