Шрифт:
Проанализировав это, можно только отдать должное руководству школу за проработку и уделиние внимания по отношению к таким мелочам.
Прошло порядка десяти минут, прежде чем мы подошли к южным воротам, около которых в ряд стояли восемь огромных двухэтажных автобусов. И из окон некоторых из этих автобусов на нас уже смотрели скучающим взглядом ученики с параллельных классов.
«Получается те пятнадцать минут были не у всех учеников, и нам ещё повезло, в случае, если бы кто-то опоздал? А не слишком ли подобное жестоко со стороны школы? Всё же только малая часть учеников живёт в общежитии школы, а остальным приходиться каждый день добираться сюда сквозь пробки, и это если ученик аристократ и у него есть водитель. В случае же если ученик простолюдин — метро. Метро, которое постоянно заполнено настолько, что иногда в него даже невозможно влезть. И учитывая это, я с легкостью могу представить возможность, когда ученик-простолюдин опоздает к запланированному времени. И что получается, после подобного сразу вылет?..» — раздумывал я, пока нас по одному, в очередной раз отмечая, запускали в автобус.
Попав в автобус, я продолжил следовать за Миякой, которая с уверенностью сразу пошла на второй этаж, а я тем временем, интереса ради посчитал сколько в таком автобусе мест: на первом этаже было тридцать мест; на втором — сорок. И после этого возникает вопрос: а зачем такие автобусы, если бы подошли и обычные?
Просто по итогу у нас осталось двадцать девять свободных мест. И было бы даже тридцать, если бы одно место не было предназначено для учителя.
«Очередной показ насколько эта школа богата и щедра в отношении своих учеников?..»
Через некоторое время все ученики заняли места, пристегнулись ремнями безопасности, и наш автобус всё же двинулся в след за другими, уже начавшими отдалятся.
Глава 24 — Ознакомление с особым экзаменом
Спустя несколько часов мы приехали к нашему месту назначения; к месту, где я тренировался прошлые шесть дней; к месту, которое я выучил наизусть, со всеми расставленными тут камерами…
— Класс «G», выходим так же, как и заходили, — по одному и без толкучки, — проговорил учитель в микрофон, подключенный к установленным в автобус акустическим системам.
После слов учителя ученики начали неспешно идти к спуску со второго этажа, а часть учеников, что были на первом этаже — уже вышли из автобуса и были видны из окон. Выходя они вовсю подтягивались и разминали изрядно затёкшие части тела. Всё же такая долгая поездка без перерывов, действительно, довольно сильно утомляет…
Через некоторое время и мы с Мияко покинули автобус, а после немного подождали, когда выйдут наши последние одноклассники. И сразу после этого началась очередная перекличка…
И пускай это и выглядит как какая-то паранойя со стороны, но лично мне такое поведение кажется вполне обоснованным, ведь стоит кому-то из учеников потеряться, как его сразу придётся искать. А уже из-за этого будут неизвестно насколько перенесено время начала экзамена, что, соответственно, добавит лишних хлопот. И это, не говоря о том, что после придётся разбираться с «потеряшкой», как и куда он пропал, а в последствии ещё и исключать его.
В общем, слишком много проблем можно решить таким подходом школы, который не требует слишком большой затраты ресурсов. Иначе говоря, было бы более странным, если бы школа не прибегала к таким методам.
И пока я размышлял над этим, перекличка уже закончилась, и мы классом сошли с асфальтированной дороги, направившись в сторону ворот, ведущих на территорию специального.
Так же рядом с этими воротами находится то самое «вполне современное здание», которое оказывается тут служит местом отдыха, складом и медпунктом. Проще говоря, это многофункциональное здание, в которое есть всё нужное, что может пригодиться во время проведения экзамена.
Но помимо этого в нём так же будет происходить слежка за ходом экзамена через камеры, оглашение победителей, или, скажем, если произойдёт что-то плохое — именно в этом месте будут думать: останавливать ли экзамен, всего лишь приостановить или же продолжать. А если останавливать, то именно отсюда и будет отдан указ, о приостановке проведения экзамена.
Можно сказать, что это — своеобразный центр принятия решения и, совместно с этим, многофункциональное здание для всевозможных нужд учеников.
И всё это я узнал, естественно, от Мияки.
— Именно на этой территории и будет проходить нынешний особый экзамен, — начал наш учитель, приподняв руку и указывая ей на ворота. — Квадратная площадь этой территории равняется сорока двум квадратным километрам. Соответственно, на этой территории вы можете передвигаться совершенно спокойно, НО, если кто-то покинет территорию — он сразу будет считается выбывшем. И предвидя ваш вопрос отвечу: нет, если человек выбывает он не исключается из школы. Более подробно вам скоро расскажет директор школы и его помощники, так что не будем задерживаться и сразу направимся на церемонию начала экзамена, — после этих слов он развернулся и пошёл в сторону здания.
Наш же класс сразу одной большой группой направился вслед за ним, и через время мы подошли к зданию, а после по несколько человек начали заходить внутрь, попадая в огромный холл, напоминающий размерами наш спортивный зал. Впрочем, он не только размерами напоминал спортзал — тут так же была небольшая сцена, а остальная часть зала практически пустовала.
Наш класс попал сюда, понятное дело, далеко не первыми, так что стоило нам зайти, как мы сразу же увидели три уже поравнявшихся класса. На лицах же наших будущих соперников отражалась скука и уныние.