ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОБМАНА ЧУВСТВ. Опыты обмана чувств полезны только тем, что служат явным доказательством того, что в человеческом мозгу есть сила высшая, чем та, которую мы можем наблюдать в обыденной жизни. Эти обманы доказывают присущую гипнотизму правду и е его поразительную силу. Этим доказательством можно вполне удовлетвориться и не пользоваться обманом чувств для зловредных целей.

ГАЛЛЮЦИНАЦИИ ЗРЕНИЯ. Предоставив мальчику несколько минут отдыха и усыпив его, как выше показано, обратитесь к нему с такими словами:

«Когда ты откроешь глаза, ты можешь там в углу, на кресле, увидеть свою маму».

Понятно, что вы должны заранее удостовериться, жива ли мать мальчика.

«Твоя мама пришла сюда посмотреть, чем ты занимаешься, и ты будешь очень рад с ней встретиться и поговорить. Как только откроешь глаза, ступай в угол, где она сидит, и поговори с ней, а потом расскажи мне, что она тебе скажет. Открывай же глаза и ступай к ней!»

Рис. 2. Пример обмана зрения: загипнотизированные люди отмахиваются от воображаемых пчел.

Мальчик встанет и пойдет, глядя неподвижным взглядом в тот угол, где предполагает видеть мать. Смотря по его характеру и наклонности, он будет вести с матерью более или менее продолжительный разговор. Если он разговорчив от природы, то будет ей предлагать всевозможные вопросы и выказывать большой интерес к ее ответам. Таким образом вам удается вызвать галлюцинацию, другими словами, удается в чужом мозгу воспроизвести такой образ, которого совсем не было в действительности. На этом примере можно понять разницу между иллюзиями, или обманом чувств, и галлюцинациями, или явлениями во сне.

ПРЕВРАЩЕНИЕ СОМНАМБУЛИЗМА В СОН. Теперь подойдите к мальчику, проведите руками по его глазам и прикажите ему: «Спи! Теперь ты, конечно, не будешь бояться гипнотизма, и из расположения ко мне тотчас же будешь засыпать, как только я буду класть руку тебе на голову и приказывать: „спи“. Более нет надобности подвергать тебя скучным опытам; ты во всякое время дня будешь мгновенно засыпать, как только я этого захочу и тебе прикажу. Теперь иди опять на свое кресло, чтобы заснуть там глубоким сном, а я во время сна дам тебе необходимые внушения, чтобы избавить тебя от привычки к лени. Итак, ступай к своему креслу и спи глубоким сном!»

После этого мальчика оставляют минут на пять при полнейшей тишине в комнате.

ПЕРЕДАЧА ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ ВНУШЕНИЙ. Положите руки на голову мальчика и говорите: «Ты очень отстал в учении и был постоянно ленивым мальчиком. Между тем совсем не в твоей натуре быть ленивым и непослушным, и с этого времени ты покажешь себя совершенно в другом свете. Ты приложишь все старания, чтобы добиться успеха в школе, будешь слушаться родителей и во всех отношениях станешь хорошим мальчиком. Твое здоровье поправиться, и с этих пор ты будешь чувствовать себя крепким, сильным и прилежным. По природе ты умный и способный мальчик, и теперь все, что есть в тебе хорошего, проявится наружу. Мы прогоним непослушание и лень, и не потерпим более ни того, ни другого. Пока спи минут десять, потом проснись и не вспоминай ничего, что произошло за это время. Ты не будешь помнить ни одного внушения, которое я в тебе вызвал, а также в твоей памяти не останется ни малейшего следа тех обманов чувств, которые в тебе были вызваны. Во всех отношениях ты будешь вполне здоров. Спи теперь десять минут и проснись вполне самостоятельно.»,

При непрерывной полной тишине в комнате сядьте на стуле в некотором расстоянии от мальчика и вы увидите, как ровно через десять минут, почти секунда в секунду, а может быть, немного ранее, пациент проснется вполне здоровым.

НА СЛУЧАЙ ЧЕРЕСЧУР ГЛУБОКОГО СНА. В весьма редких случаях может произойти то, что мальчик чересчур глубоко заснет, и сам не проснется в назначенное время. Тогда вы должны подойти у нему, и, снова положив руки на его голову, сказать:

«Ты хорошо отдохнул, чувствуешь себя совершенно здоровым и в хорошем настроении. Когда я сосчитаю да трех, ты проснешься, совершенно проснешься. Раз, два, три, просыпайся!»

Пациент откроет глаза и, может быть, выразит удивление по поводу продолжительности времени, которое, судя по часам, прошло с тех пор, как его оставили в кресле. То обстоятельство, что мальчик спит дольше, чем вы желаете, не грозит опасностью, предполагая, конечно, что вы строго следовали главным указаниям, рекомендованным здесь. В противном случае опасность действительно существует, и надо постоянно помнить, что при известных обстоятельствах пациент спит дольше, и его невозможно разбудить даже с большими усилиями. К этому вопросу мы обратимся в другом месте и постараемся выяснить, что во всех таких случаях крайне неприятное состояние было вызвано самим оператором.

Подсознательная часть разума. – Очевидность двойственности сознания. – Общие свойства сознания и подсознания. – Доверчивость и легковерие во внесознательном состоянии. – Где находится сила. – Vis medicatrix natuae (Целебная сила природы). – Сила веры. – Различие между гипнозом и естественным сном. – Лечение во время естественного сна. – Метод, применяемый во Франции. – Метод передачи внушения во время сна. – Тихое внушение. – Лечение заикания. – Опыты пассивного сомнамбулизма. Внушения, осуществляемые после гипноза. – Как делаются послегипнозные внушения. – Субъект извиняется за свое поведение. – Закрепление внушения. – Когда эти внушения не удаются. – Внушения могут быть отвергнуты.