Шрифт:
Он был кришнаит. Со странной косичкой на затылке. Ходил и загадочно улыбался). И этого было достаточно, чтобы я начала про него частенько думать…
Про кришнаитов я не знала абсолютно ничего. Танцы в центре города, карма и реинкарнация – наверное, это про них. Но это неточно.
Познакомились мы спустя три года. Когда мой будущий муж перестал жить в храме и вернулся к маме домой. А моя свекровь сразу решила познакомить сына с хорошей девушкой). Ну, то есть со мной. Чтобы он нигде больше не шарахался и стал наконец-то нормальным человеком!
Мне было 17 лет, училась на первом курсе пед. университета. Я кайфовала от изучения санскрита и древних языков, мировой литературы, религии и философии.
И тут на пороге квартиры появляется ОН! И с гитарой, и поет на САНСКРИТЕ! Мое сердце было покорено в ту же минуту). Тем более весна, март, гормоны…
И хочется дальше написать: "Жили они долго и счастливо…" Но это неправда. Так бывает только в кино и сказках. А на самом деле – начался длинный путь взросления и становления личностей…
Я абсолютно убеждена, что в этом мире нет лучшего тренинга по саморазвитию, чем семья и длительные отношения в несколько десятков лет.
Учат ли быть мамами в пед. университете?
Учеба в педагогическом университете для меня была стартом в изучении педагогики и психологии межличностных отношений.
Как-то так сложилось – с детства я мечтала о многодетной семье, была уверена в том, что у меня будет трое или четверо детей.
Поэтому педагогический – был осознанным выбором – я хотела воспитывать детей. Воспитывать правильно, по науке, имея полный багаж необходимых знаний!
По сравнению со школой университет для меня был раем, после ада – в школе. Со школой у меня не задалось с самого начала, просто отбывала положенные каждому 11 лет общего режима.
А учеба в университете была в кайф, училась с удовольствием.
Постигала педагогику, детскую и подростковую психологию – удивлялась: "Как же люди растят детей, ничего не зная о возрастных особенностях ребенка, о детских кризисах?
Как же можно воспитывать человека, ничего не зная о процессах воспитания?"
В общем, теории за 5 лет получила с лихвой, красный диплом говорил о том, что я теперь – дипломированный специалист! Я радостно пошла в жизнь и верила, что специальность «мама» мною освоена успешно)
А после института сразу вышла замуж и родила первенца. И тогда начались мои первые попытки совместить теорию с практикой. Этим я и занимаюсь уже девятнадцать лет…
Пошла бы я сейчас снова в ПЕД?
– Да, педагогика и психология оказались моим предназначением по судьбе.
Помог ли ПЕД в моем материнстве?
– Да, на 30 % он облегчил мне жизнь в роли мамы
Посоветовала бы я девушкам учится в ПЕД?
– Да, если это вдохновляет.
Но педагогический диплом не решает практических и ежедневных задач, с которыми сталкивается каждая мама с каждым ребенком, на каждом этапе его взросления.
Поэтому МАМА – это профессия на всю жизнь, где курсы повышения квалификации идут беспрерывно…
Насколько успешно мы повышали свою квалификацию – мы узнаем через 18 лет:
• если наш ребенок придет к нам за советом будучи взрослым
• если мы останемся друзьями, пережив все шторма подростковых бурь
• если нас не душит страх за будущее ребенка
• если сам ребенок верит в свои силы, возможности, готов к построению успешной жизни
• если можно налить чай и вечерком на кухне поболтать обо всем…
И сыграли они свадебку…
Наш роман с мужем продолжался все 5 лет института – два года из которых пришлись на армию. Поэтому было много писем, исписанных мелким почерком, – интернета и телефонов тогда не было! Мы узнавали друг друга, обсуждали нашу будущую семейную жизнь, писали взаимные романтичные послания…
После армии осталась пара сотен конвертов с письмами. Муж говорил, вернувшись домой, что среди его сослуживцев (100 человек) только одна девушка дождалась парня из армии. Это была я.
После окончания института мы поженились. Мне казалось, что уже готова к материнству и хочу ребенка. Хотя, если честно оценить ситуацию с позиции прожитых лет, готовность была не просто нулевая, а скорее со знаком «минус». Потому что кроме теоретических понятий из института, в голове ничего не было.
Была иллюзия, что я много изучала и что у меня «пятерка» по всем предметам).