Шрифт:
Мы не выделяли каждый из этих вариантов явно, но, как легко проверить, все они, тем не менее, обработаны правильно.
ПОПРОБУЙТЕ
Какие варианты следует предусмотреть (и протестировать), если мы хотим убедиться, что данная функция
19.2.4. Функция push_back
При первом рассмотрении функция
Другими словами, если у нас нет свободной памяти, то удваиваем размер выделенной памяти. На практике эта стратегия оказывается очень удачной, поэтому она используется в стандартном библиотечном классе
19.2.5. Присваивание
Присваивание векторов можно определить несколькими способами. Например, мы могли бы допускать присваивание, только если векторы имеют одинаковое количество элементов. Однако в разделе 18.2.2 мы решили, что присваивание векторов должно иметь более общий характер и более очевидный смысл: после присваивания
Очевидно, что мы должны скопировать элементы, но есть ли у нас свободная память? Можем ли мы скопировать вектор в свободную память, расположенную за его последним элементом? Нет! Новый объект класса
Простейшая реализация описана ниже.
• Выделяем память для копии.
• Копируем элементы.
• Освобождаем старую память.
• Присваиваем членам
Код будет выглядеть примерно так:
Согласно общепринятому соглашению оператор присваивания возвращает ссылку на целевой объект. Смысл выражения