В редакцию одной из газет пришло письмо от матери. Она жаловалась, что ее дочь, Катя Р., которая в младших классах училась только на «хорошо» и «отлично», была послушна и аккуратна, сейчас, когда ей исполнилось пятнадцать лет, стала практически неуправляема. Учиться не хочет, прогуливает уроки, грубит и матери, и учителям. И это в то время, когда в семье появился еще один долгожданный ребенок, мальчик, в котором и отец, и мать души не чают. А Катя к братику совершенно равнодушна, помогать не хочет, да еще и сама создает родителям дополнительные проблемы. Поговорить с Катей не получается. Отец после очередного вызова в школу накричал на нее, так девочка вообще ушла из дому и ночевала, как она утверждает, у подруги. Знакомые говорят, что родители разбаловали дочь, что ее надо бы просто однажды отлупить хорошенько, наказать так, чтобы помнила всю жизнь. Но у матери на это рука не поднимается.

Прежде всего мать с отцом должны серьезно проанализировать свое поведение по отношению как к Кате, так и к своему желанному маленькому сыну. Скорее всего с его появлением Катя, привыкшая, что родители все свое внимание, всю любовь и ласку отдавали ей, почувствовала, что теперь вся жизнь в доме начала вертеться вокруг самого меньшего члена семьи. А ведь она тоже ребенок и ей требуется не меньше внимания. К тому же, как часто бывает, отец, обращаясь к сыну, с гордостью повторяет: «Мужчина. Моя опора. Наследник». Да и матери, уставшей, невыспавшейся, не до Кати, не до ее, кстати, уже взрослых проблем.

А родители ведь одинаково любят и Катю, и новорожденного сына. Их задача теперь научиться высказывать свои чувства. Может быть, пока что не стоит постоянно, экзальтированно демонстрировать свою радость по поводу появления мальчика. Лучше лишний раз обнимите, поцелуйте дочь. Ей ведь тоже нужны ваши внимание и ласка.

Найдите время и сходите с дочерью в кафе. Это может сделать и один отец, и одна мать. Возможно, по очереди. Закажите сок, мороженое, расскажите Кате о своих делах, вспомните о своем детстве, потом, может, и она разговорится. Выслушайте, не поучая. Если получится, можете попытаться сказать ей и о ее переживаниях. Например: «Катя, я вижу, что тебе не хватает нашего внимания. Когда родился малыш, мы стали больше возиться с ним. Но мы любим тебя, как и раньше. И твои проблемы нас волнуют не меньше, чем проблемы малыша». Хорошо, если кто-то из родителей, будучи старшим в семье, тоже переживал подобную ситуацию, когда родился младший брат или сестра. Помечтайте, что будет, когда братик вырастет, как он будет помогать своей сестре, защищать ее. А сейчас у девочки есть прекрасная возможность получить навыки обращения с младенцем, опыт, который пригодится ей, когда она сама станет матерью.

Нет уверенности, что Катя сразу пойдет на контакт. Возможно, она будет упрямиться, грубить. С вашей стороны потребуется немало такта и терпения, чтобы восстановить нарушенные связи, близкий контакт с дочерью, которая сейчас должна стать вам не просто помощником, но другом.

Если Катя запустила учебу, подумайте, как ей помочь. Поговорите с учителями, пусть выскажут свои претензии. Но потом попытайтесь вместе найти конструктивное решение. Какие темы пропущены? Сможет ли Катя справиться с неусвоенным материалом самостоятельно? Или нужно позаниматься дополнительно? Учителя должны знать, что вам небезразличны успехи вашей дочери, что вы готовы ей помочь, что вы будете контролировать выполнение домашних заданий и так далее.

Постепенно Катя убедится в том, что родители любят ее, что они нуждаются в ее помощи, и взаимоотношения в семье наладятся. Любовь и только любовь может помочь найти взаимопонимание. Хвалите Катю за каждые, даже, казалось бы, незначительные успехи, подбадривайте. Ведь ей хочется, чтобы в семье все было хорошо, не меньше, чем вам.

Каждый ребенок должен знать, что, чем больше в семье детей, тем больше родительское сердце. В нем хватает места для всех.

Родителям часто кажется, что они достаточно любят своих детей, что дети не могут этого не видеть. И все их жалобы и заявления типа: «Ты меня не любишь!», «Я мечтаю поскорее уехать из вашего дома!» и так далее – это простые капризы.

Но дети часто просто не чувствуют родительской любви. Они остро воспринимают родительские замечания, критику, очень чутко реагируют на эмоциональную окраску слов. И если в вашем отношении к детям преобладают негативные эмоции, им кажется, что их не любят, они начинают комплексовать, обижаться, ищут тех, кто будет их воспринимать такими, какие они есть. Ведь именно отсутствие взаимопонимания с родителями ведет подростков на улицу, в сомнительные компании, где их часто хвалят как раз за то, за что ругают родители. Поэтому прежде, чем обвинять в непонимании своих детей, проконтролируйте сами себя.

Возьмите листок бумаги и разделите его на две части. На протяжении суток в одну колонку ставьте плюсы за каждое сказанное вами доброе слово и похвалу в адрес сына или дочери, а в другую – минусы за упреки, крик, замечания (табл. 1). Если у вас несколько детей, то понаблюдайте за своим отношением к каждому. А затем сравните наблюдения.

Если преобладают минусы, прежде чем налаживать отношения с ребенком или детьми, вам придется подкорректировать свое собственное поведение. На каждый минус должно приходиться не менее двух плюсов. То есть, прежде чем сделать замечание, похвалите вашего сына или дочь за то, за что можно похвалить.

Если у кого-то из ваших детей, согласно зафиксированной на бумаге оценке, преобладают минусы, а у кого-то плюсы, значит, вы к кому-то несправедливы. И даже если вам кажется, что вы одинаково требовательны ко всем, дети, более наблюдательные и чуткие, сразу замечают, кого вы больше хвалите, а кого больше ругаете. И часто именно в этом кроется их ответная не всегда приятная для вас реакция.

Поэтому, понаблюдав за собой, проанализировав полученные результаты, исправьте свое поведение, а через некоторое время еще раз проверьте себя.