Шрифт:
– Нет.
– И я нет… – папа задумчиво отпил длинный глоток из кружки.
Вернувшись к себе в комнату, Севка уселся за письменный стол и достал учебники с тетрадками. Русский, география, история, математика… Взяв в руки последний учебник, мальчик вдруг вспомнил те слова, которые ему говорил в парке Стег перед отлётом:
«Я не забыл о своём обещании оставить Вам на память подарок. Когда всё закончится, в общем, завтра – откройте школьный учебник математики… Вам понравится, я уверен…».
Севка охнул и с жаром начал перелистывать страницы. Что инопланетный учёный мог между ними спрятать? Только что-то тонкое и плоское. Может быть, записку, закладку или фотографию? Фотография в качестве «подарка на память» – обычное дело; тем более, что взрослые в такой картинке не увидят ничего подозрительного, дескать, обыкновенный котёнок, милый, пушистый, серенький… Севка пролистал весь учебник от начала и до конца – но ничего постороннего там не было. Никаких фотографий или закладок, никаких записок… Севка даже перевернул учебник и потряс над столом. Ничего. Неужели Стег обманул? Но почему? Зачем? За что? Мальчишке вдруг стало горько и обидно, снизу живота к сердцу подкатили пустота и холод… Нет, этого не может быть! Стег не такой! Севка прогнал из головы мысль об обмане с негодованием, даже возмущённо фыркнул. Наверное, он просто невнимательно посмотрел. Ладно, разберёмся с этим потом, сперва уроки… Севка снова раскрыл учебник, нашёл нужную страницу, опёрся локтями на стол, положил голову на руки и начал читать:
«Площадь прямоугольника равна 560 квадратных метров, а длина 28 метров. Найдите площадь квадрата, периметр которого равен периметру прямоугольника…»
Прочитав эту ахинею, мальчишка застонал – теперь уже совсем непритворно. Да он два часа будет такое решать! Какого квадрата? Периметр чего равен чему? Какой только дурак придумал эту проклятущую математику… Севка вздохнул и начал перечитывать условие задачи заново. И вдруг… Вдруг он будто бы увидел перед собой этот прямоугольник, полупрозрачный, очерченный тонкими светлыми линиями… Площадь была равна произведению сторон, это казалось настолько элементарным и простым, что не нужны были никакие формулы. Севка тут же разделил в уме 560 на 28 – да 20 метров там будет, что за ерунда, это же ёжику ясно! – и понял, что периметр прямоугольника равен 96 метрам… «Разделавшись» с прямоугольником за какие-то две секунды, мальчишка занялся квадратом. Периметр был такой же, как и у прямоугольника, 96. Все стороны равны. 96 разделить на 4 – вот тебе и сторона квадрата. Площадь квадрата – умножить сторону саму на себя, то есть 24 на 24…
– Пятьсот семьдесят шесть квадратных метров будет площадь вашего дурацкого квадрата… – произнёс мальчик довольно и принялся записывать решение в тетрадь. Написав ответ и взглянув на часы, Севка вздрогнул. Прошло ровно 3 минуты.
От неожиданности мальчишка даже встал со стула и помотал головой. Изо всех учебников учебник математики всегда был для Севки самым ненавистным и противным. Каждая задача, каждый пример всегда давались ему с огромным трудом. А тут… Чушь какая-то!
Мальчик снова сел за письменный стол и прочитал вторую заданную на понедельник задачу. Её он решил даже быстрее, чем первую.
Ничего не понимающий Севка отложил математику в сторону и открыл географию. Прочитав параграф, он захлопнул учебник чуть ли не со страхом. Такое уже было – когда они только начали общаться со Стегом, Севке приходилось сильно напрягаться, чтобы понять, что же говорит инопланетянин; а потом, после биотрансформации, мальчик начал понимать речь космического гостя легко и во всей полноте, каждое слово рождало в голове невероятно живые образы и картинки… Здесь происходило что-то похожее – текст в учебнике казался простым и логичным, написанное казалось уже давно и хорошо известным, здесь не надо было ничего запоминать и заучивать, всё было как будто нарисованное перед глазами, яркое и понятное…
И тут до мальчишки дошло. Подарком Стега была вовсе не записка и не фотография! Стег говорил, что после «превращения обратно» мальчик утратит все свои необычные способности – но, похоже, слегка слукавил. Севка бросился к окну. Отыскав взглядом подъемный кран вдалеке, он попытался прочитать цифры на стреле – нет, не получалось. Зрение было обычным, человеческим. А сила? От окна мальчишка кинулся к стоящей в углу папиной гире и попытался поднять её одной рукой… Сработало! Да, это было нелегко, совсем не так, как тогда, ночью, когда этой гирей можно было играть, как резиновым мячиком, – но и не так тяжело, как раньше! Поднатужившись, Севка «качнул» гирю до груди один раз, второй…
– Сева! Ты же обещал мне заниматься уроками! – в двери стоял отец.
– А я почти всё уже сделал, пап! – Севка немножко приврал, он ещё не начинал делать русский и не прочитал задание по истории… Но теперь это казалось сущими пустяками. С тяжёлым стуком мальчишка опустил гирю на пол.
– Ну ты даёшь! – сказал папа с восхищением. – Свет! – позвал он, повернувшись, в дверь – Представляешь, Севка тут мою гирю вовсю поднимает, а ты говоришь – больной! Здоров, как бык!
Подойдя к столу, отец взял в руки тетрадь по математике. Посмотрел на решённые задачи, кивнул и даже довольно щёлкнул пальцами:
– Можешь ведь, брат, когда захочешь!
Из соседней комнаты донёсся голос телевизионного диктора; наверное, мама сделала звук погромче.
– …Главной новостью последних дней продолжает оставаться взорвавшийся над городом Аляпинском метеорит. Учёные пытаются рассчитать параметры прилетевшего из космоса небесного тела, анализируя записи с автомобильных регистраторов и мобильных телефонов, сделанные горожанами. Некоторые местные жители утверждают, что это был вовсе не метеорит, а космический корабль, принадлежащий инопланетной цивилизации…