Наставница была таким вот мотиватором, имеющая трансформационный курс, детской травмы имени себя. В котором она успешно играла роль оптимального родителя, накачивающего свое дитя грандиозностью и завышенной самооценкой, одновременно поддерживая необходимые связи жертвы с абьюзером, периодически вводя учениц в регресс, также как это делали с ней родители.

Поэтому для любой трансформации важна концептуализация, лайализант в праве знать чью роль играет наставник и когда это для него закончится, поскольку постоянная встреча с одинаковым агрессором лишь повторение временной петли. Его задача как можно скорее отыграть потерю оптимального родителя и отказ от деструктивного взаимодействия, что в конечном итоге и называется закрытием гештальта, который повторится уже в более легкой форме.

Терапия реальностью – это часть концепции когнитивного программирования сознания, и в нее входит подконцепция о когнитивной травме привязанности, но к собственному пониманию к этому приходят через много лет психотерапии, а в терапии реальностью это происходит в первую встречу, а дальше уже человеку решать, справляться с этим самому или начать реконструкцию сознания без предварительных психологических ласк родителя ребенком.

Матрица нарциссизма безотказно работает при восстановлении информации о значимых интроектах сензитивного периода и опирается на классификацию видов применяемого абьюзивного воздействия и пренебрежения к которым относится покинутость, отвержение, унижение, насилие. На основе этого выстраивается психологическая картина личности.

Прежде чем ученицы попадали к нам на курс мы получали информацию о их детстве и за неделю до начала занятий указывали на их преимущественную организацию личности и после недельной рефлексии принимались за первую часть по реконструкции когнитивной травмы привязанности и разделения интроектов.

В рамках курса Наставницы мы заменили накачку нарциссизмом на возможность опираться на свои силы, и больше не поддерживали так ярко учеников и не восхваляли их, отдавая возможность сделать это самостоятельно, для самих себя, тем самым выводя их из состояния жертвы, в ресурсное состояние.

В отличие от терапии реальности мы вообще не ставили никаких диагнозов а просто указывали на поведение которое привело к не ресурсному состоянию и состоянию жертвы, а учитывая что в состоянии жертвы входят как страх так и гнев и печаль то наши постоянные встречи позволяли реконструировать эти эмоции исходя из текущих потребностей личности.

Расстройство личности или идентичности – это когнитивная травма привязанности, появившийся в медицинских справочниках в качестве нарциссического расстройство личности, то есть искажения идентичности, но вскоре была разделена на четыре типа: нарциссическое, гистрионная, пограничная и антисоциальная организации личности.

Вся эта классификация по сути является терапией реальностью для уже подготовленных людей, возможно психологов и людей которые находится на третьем четвёртом пятом годе терапии, и в тоже время она является ярлыком для человека и сложностью в его дальнейшей реализации, потому что как правило он не может эту информацию оптимально воспринимать на ранних стадиях коммуникации.

Это был лишь первый из одиннадцати шагов нашей трансформационной программы по ресоциализации личности и поддержки ресурсного состояния в рамках опоры на самого себя и внутренние силы, которые возрастали с приближением к сверхзадаче формируя совершенно другую личность, устойчивую и спокойную во всех проявлениях ее реальности.

11 шагов трансформации сознания:

Когнитивная травма привязанности

Расщепление деструктивных интроектов

Реконструкция временной петли

Подбор оптимальных интроектов

Перепрограммирование внутреннего интерпретатора

Создание альтернативных реальностей

Написание когнитивной памятки

Переход в безоценочное мышление

Проектирование квантовой определенности

Запечатление идеального интроекта

Конструирование триумфального события

Архетипическая основа сознания

Если мы конвенционально принимаем что сознание человека процесс вербально-дискурсивный или другими словами что он программируется словами, то окажется что реальность состоит именно из них. Слова появились из символизации и объяснения поведения, тех отрезков когнитивных карт человека которые вызывали значительные эмоции и изменяли психику расширяя информационный поток.

Первыми рисунками оказываются процессы охоты и добычи пищи как основного источника жизни, и в то же время опасного для жизни мероприятия, а значит оказывающего психологическое воздействие как и в случае постоянной защиты своего детеныша. Поэтому очень естественно рисовать охоту и с точки зрения ценности действия, и с точки зрения символической передачи информации.

Еще одним самым ранним выражением сознания является визуальные явления божеств с которыми связаны наскальные рисунки шаманов использующих части растений для вхождения в трансцендентальное состояние, оно развивало воображение и наращивало этические и концептуальные смыслы существования через тот же язык, формируя общую реальность.

В конечном итоге человеческое сознание обросло символами и знаками, буквами и словами, определениями и концепциями и закрепила в когнитивной части визуальное отображение мира исходя из коллективного транса в котором у всего есть свое обозначение и форма, начало и конец, тем самым разделив мир.