В первые дни адаптации детей нам тяжело усадить их даже за стол. Дети разбегаются в разные стороны как тараканы! Пока одного сажаешь, другой встаёт и убегает. Поэтому в первые дни мы особо не заставляем детей сидеть, кушать, ходить на горшок. Сначала нужно детям привыкнуть к новой обстановке, к новым людям и к отсутствию мамы. Но, постепенно мы начинаем приучать детей к дисциплине. Да, к дисциплине! А как же без неё!!! У нас в саду всё по часам, и надо всё успеть сделать вовремя! Со временем все дети понимают, что начинается завтрак или обед, сами бегут и садятся за столы.

В ясельной группе, особенно в группе раннего возраста от 1,5 до 2 лет, не все дети ещё сами умеют садиться на горшок. Практически мало кто из детей приучен к горшку на начало учебного года. Дома основная масса детей ходят в памперсах, и вот тут, в детском саду, мы начинаем приучать детей к горшкам уже с первых дней пребывания. В первые дни адаптации не все дети готовы сесть на горшок, многие упрямятся и отказываются. Но через некоторое время все дети уже узнают свой горшочек по наклеенной картинке, сами берут свой горшок с полки и спокойно усаживаются на него. Пусть не сразу они начнут делать все свои дела на горшок, но они уже спокойно сами снимают штанишки и усаживаются на горшок. Это уже большое достижение для нас и самих детей! Постепенно все дети начнут понимать предназначение горшка и правильно его использовать. В ясельных группах высаживание детей на горшки происходит приблизительно каждые 30 минут. Вся процедура занимает минимум 10 минут, учитывая количество детей.

Мыть как следует руки в таком возрасте дети тоже ещё не умеют. В первое время воспитатель сам моет руки детям, постепенно показывая им как правильно намыливать мыло и мыть руки. На это тоже уходит какое – то время.

А теперь представьте маленьких детей, которые ещё не умеют сами одеваться. И когда мы собираемся на прогулку, основное время у нас тратиться именно на одевание детей. В ясельных группах в среднем ходят по 14-18 детей. За какое время воспитатель и няня вдвоём могут одеть это количество детей? В среднем уходит 25 – 40 минут в зимний период времени, учитывая, как любят современные родители кутать своих детей! К тому же это ещё зависит и от темперамента, от возраста и здоровья самого человека, кто-то быстро одевает детей, а кому-то тяжело одеть и одного ребёнка. Плюс к этому: у одного ребёнка еле натягиваются ботинки на ножки, другому ребёнку никак не натянуть перчатки на пальчики, у третьего ребёнка замок на куртке очень слабый и постоянно расходиться, у четвёртого – завязки на шапочке завязались в узелок, у многих одежда вывернута наизнанку, так как родители торопились с утра на работу и побросали вещи своих детей в шкафчик как попало. Многие родители забывают дома варежки, шапки, шарфы, кофты, и нужно срочно что-то придумать чтобы отправить ребёнка на улицу. Мы, воспитатели, уже привычный народ, как говорится: «Солдат спит, а служба идёт». Нам – то зачем торопиться, у нас рабочее время тикает. Как вы думаете, где нам лучше сидеть – на улице на морозе с детьми или в тёплой раздевалке потихоньку ковыряться? Вот только времени для прогулки детям остаётся всё меньше и меньше. И самим детям приходится сидеть в одежде и ждать пока мы соберём всех детей на прогулку. И вот спустя 30, а то и больше времени, мы наконец-то все мокрые и вспотевшие выходим на улицу. И гулять нам приходиться минут 20, не больше! И когда мы родителей просим, чтобы по возможности одевали детям удобную одежду и обувь, которую легко можно одеть ребёнку и застегнуть, сменить перчатки на варежки, завязки на липучки, то это не от того, что воспитателям лень всё это натягивать на ваших детей, а для того, чтобы процесс одевания был не столь утомительным и максимально быстрым, в первую очередь для самих детей! Чтобы дети не сидели в ожидании других деток и не потели. Ведь маленькому ребёнку трудно усидеть на одном месте, а тут ему приходиться сидеть и ждать! Конечно же мы одеваем детей постепенно: сначала низ, потом верх. Но даже в тёплых штанах и в кофте ребёнок успевает за 20 минут вспотеть. В такие моменты мы очень благодарны помощникам – добровольцам, которые приходят помочь нам одевать наших малышей! Это может быть и медсестра детского сада, кладовщик, коридорная, методист, музыкальный руководитель – все те, которые знают всю эту «кухню» изнутри и с удовольствием прибегают на помощь!

Многие родители очень любят упрекнуть воспитателей, дескать, раньше ходило детей в сад по 25-30 человек, и все справлялись! Да, это действительно так и было! И дисциплина раньше была не как сейчас, а более строже, и одежда у всех была попроще: шапка на резинке, вязаные варежки, валенки и шубка с тремя пуговицами. Слава Богу и мы справляемся! Дело не в нас, а в ваших детях! Ещё раз повторюсь, что у нас нет выбора, мы всё равно оденем вашему ребёнку всё то, что вы принесли и положили в его шкафчик, но время, потраченное на одевание детей, сокращает прогулку не нам, а вашим детям! Конечно, если бы второй завтрак был хотя бы на пол часика раньше, не в 10.30, а в 10.00, то дети в ясельных группах могли бы в холодный период времени погулять подольше.

Расписание занятий и режим дня для групп берутся не просто так из головы, а из санитарных правил, предписанных Роспотребнадзором. Они для всех садов одинаковые. Это стандарт, которого должны придерживаться все сады! Нарушить правила, значит получить замечание и штраф, который естественно платить никто не хочет, ни работники из своего кармана, ни предприятие. Правила для того и существуют, чтобы их соблюдать, чтобы не было хаоса и самоуправства в садах. Правила составляются с учётом возраста и потребностей детей. Именно поэтому второй завтрак сделан в это время, а не раньше, чтобы после завтрака прошло два часа.

Летом в этом плане намного проще, меньше одежды приходиться надевать детям и поэтому быстрее по времени происходит процесс одевания на прогулку. К тому же, летом дети находятся на улице с утра до вечера, и все занятия с детьми летом проводятся тоже на улице. Но летом другая проблема, когда стоит сильная жара на улице, да ещё и не одну неделю, не только взрослые, но и дети очень устают находиться весь день на улице. И хотя мы пытаемся укрыть детей в тенёчке, специально организовываем спокойные игры под навесом, маленькие дети ещё не понимают этого, они любят активные весёлые игры и не любят сидеть на одном месте!

Поэтому прислушивайтесь, пожалуйста, к своим воспитателям, чтобы вместе организовать комфортное пребывание детей в детском саду!

Глава 4. Дисциплина.

Теперь поговорим о дисциплине. Это самая щепетильная тема для воспитателей и родителей, так как многие взрослые добиваются от детей дисциплины путём давления и наказания.

В первую очередь давайте разберёмся, что же такое дисциплина. Дисциплина – это правила поведения в обществе, это следование распорядку дня, это точное соблюдение определённых правил и т.д. Многие считают, что дисциплина – это насилие или давление на человека, особенно сейчас, когда в последнее время очень много говорят о свободном воспитании детей. По моему мнению свободное воспитание и дисциплина могут идти рука об руку и не противоречить друг другу. Опять же, это зависит и от того, какое значение вы вкладываете в это понятие и как будете его использовать. Как говорил советский физик Пётр Капица: «Прежде было распространено мнение, что дисциплина нужна для того, чтобы заставить человека работать. Это мнение неправильно, и его надо искоренять… Дисциплина нужна, чтобы люди работали согласованно!».

Все профессии построены на выполнении определенного алгоритма, но если всё время подчиняться правилам, заставлять себя выполнять какие-то требования, то от этого быстро устаёшь, и такая дисциплина очень скоро надоест. А если выполнять правила осознанно, то мы берём на себя ответственность и думаем не только о себе, но и о других людях. Например, правила дорожного движения – для чего нужно соблюдать эти правила? Чтобы не было хаоса на дорогах, чтобы избежать ДТП и различных травм, которые могут привести даже к смертности. И когда мы соблюдаем правила дорожного движения, мы осознаём все последствия и берём на себя ответственность не только за свою жизнь, но и за жизнь других людей. Дети ещё не осознают, к чему могут привести не соблюдение этих правил, поэтому взрослые им сами рассказывают, показывают мультфильмы на эту тему, читают книги, разыгрывают театрализованные постановки, и таким образом прививают детям навыки самодисциплины.