Не каждому человеку по типу личности подойдет жесткий режим работы. Если ты не из тех, кто может строго придерживаться режима, а наоборот, больше имеешь склонность к порыву и внезапным действиям, то не стоит загонять себя в жесткие рамки. Такой подход причинит больше страданий, чем пользы, и, вероятно, ты вовсе забросишь затею с обучением, в то время как процесс учебы желательно приблизить к удовольствию. В таком случае постарайся выработать более гибкий график учебы с плавающими границами времени. Только не отпускай эти границы в свободное плавание, держи контроль. Это, кстати, добавит организованности, которой так не хватает подобным типам личности.

Твои близкие должны знать о твоем режиме занятий

Отвлекать нас от учебы могут не только телефон и интернет, но и близкие люди. С другой стороны, те, кто нас отвлекают, могут нам помочь! Расскажи о своей учебе и графике. Окружающие должны знать о твоем режиме, чтобы постараться не отвлекать от занятий. Кроме того, они же могут еще и помочь тебе в минуты твоей слабости или забывчивости. Близкие люди могут тебе напомнить о предстоящем занятии – теперь схалтурить будет сложнее. К тому же, рассказав о своей учебе, не хочется упасть в глазах близких из-за невыполненных целей, а значит, ты будешь прилагать больше усилий, с большей ответственностью. Возможно, среди твоего ближайшего окружения найдутся заинтересованные люди, которые будут поддерживать тебя и помогать в учебе.

***

От организации рабочего места напрямую зависит эффективность обучения , сколько ты потратишь времени и сил. Определи постоянное место для занятий (или несколько постоянных мест). Подбери стул и стол по высоте , размеру столешницы, свободного пространства должно быть достаточно , чтобы вести записи. Определи, какие инструменты тебе понадобятся, подготовь их заранее . Выдели постоянное место для инструментов и материалов, размещай их поблизости. Используй для учебы отдельный браузер . Установи режим «не беспокоить» на телефоне , а лучше убери из поля зрения. Придерживайся режима учебы , расскажи о нем своим близким.

Регулярно перед нами встают определенные задачи, некоторые существенно зависимы от времени. Иногда мы (или кто-то из нас) осознанно ставим перед собой задачи, реализация которых в какой-то мере улучшит нашу жизнь в будущем или поднимет нас на новый уровень развития. С другой стороны, нерешенные вовремя задачи ложатся бременем на наше будущее свободное время. Накопленные дела растут, подобно снежному кому, словно сжимая наше доступное время. Учеба относится к таким задачам. Знания и навыки, полученные сегодня (если они действительно правильно выбраны), принесут свои плоды в будущем (возможно, в самом ближайшем), и точно так же, как снежный ком, они способны стать основой, на которую наслаиваются все новые и новые знания. С другой стороны, неусвоенные сегодня знания потребуют время на их освоение завтра, отнимая его у знаний, которые нужно усвоить в этот день, и т.д., подобно уже снежной лавине.

Конец ознакомительного фрагмента.