изменить п.ч. эта мобилизация такая же как на военную службу.

Ты пойми только то, родной мой, что только дома мы видим, что

ты способный___ и вполне можешь учиться хорошо. И мы___спосо

бны надеяться покорить твою лень____ и распущенность и тянуть

тебя. Но___ Школа и Правительство, относятся к этому иначе.За

учащимися начинают следить с 4-го класса. Дисциплина и учеба.

На совещаниях всех педагогов,Директора и представителей Отде

ла Народного Образования обсуждаются Дисциплина и учеба кажд

ого ученика. Когда он получил___ замечания или двойку и дома

это прошло,(то-М.Л.) Это еще не значит, что все и прошло _бе

сследно_.Главное-то не дома, а на совещаниях, где педагог до

лжен дать правдивый отчет о каждом ученике.А к концу года это

суммируется. Кончается год. По дисциплине было плоховато- тут

не только разговоры в классе, а и невнимательн. на уроках,не

брежность к учебникам и тетрадям, не выполнение заданий, гру

бость и проч. По учебе тоже часто плоховато, но___ что назыв

ается перевалил в 5-й класс. В 5-м классе надеются на перел

ом, принимают меры и в школе и привлекают родителей___ Но и в

5-м классе без перемен - с трудом переваливает в 6-й класс.

634

Это уже "_вторая_ступень_ дело серьезное.Тут уже расчет на ум

и сознательность___ учащегося. И если тут без перемен - реше

ние уже определенное. Ясно___ к умственному труду не способен

___ а к физическому труду образования достаточно___ и мобили

зуют в___ ремесленное училище. Среди мобилизованных часть ре

бят, которым при при всем____ желании____ не давалась учеба

неспособные, а часть ленивых, распустившихся и без сомнения

способных, а некоторых и даровитых, Которые могли бы быть ин

женерами, врачами, изобретателями и проч. Миша дорогой - Вот

судьба Юры...

/о судьбе Юры Горбачева в 1945 г.см.ниже стр.....)

был в эвакуаци с детским домом - учебу запустил и после

возвращения в Ленинград был определен в ремесленное уч

илище - выучился на столяра-краснодеревщика/

11/Х45г. Миша дорогой___ тороплюсь. Верю в тебя, прочти пись

мо мое не один раз и подумай над ним___ Если у тебя будет же

лание побывать у меня, то исправляй свою учебу. На отдельном

___ листке я даю тебе совет. Целую тебя родной и жду письма.

Баум"

Но труд бабушки - "напрасно весь пропал" - письмо тогда

произвело на меня впечатление крайнего занудства. А из "грус

тной" истории Юры Горбачева я сделал "странный", по словам

моей матери, вывод о том, что ведь вот как ФЗУ хорошо повлия

ло на Юру - каким он хорошим стал. Так и меня исправят в ФЗУ.

Разговоры о пользе высшего образования на меня тогда действо

вали мало - я ведь видел успешно работающих моих родителей,

имевших только среднее образование.

11 10 45 г.
– Дневниковая записка М.Т. на трети большого лис

та в редкую зеленую линейку химическим зеленоватым карандашом.

"11/Х 45г.

Я отлично сознаю свое положение. Меня никто не любит из

самых моих близких. Которых я люблю всей глубиной___ моей ду

ши. Ляля, Муся чтут меня___ как мать, но не любят; Юра, Воло

дя тоже не любят. Миша может быть___ еще пока любит. Я не жа

луюсь____ Нет, нет. Это я говорю для того____ чтобы Вы знали,

_что_я_это_знаю___ Что я не настолько___ жалка и неумна, что

бы не чувствовать и не понимать___ этого и быть___ в заблужд

ении___ Этих слов я вам больше никогда____ не повторю. Теперь

вы будете знать____ что я не нахожусь в жалком неведении____

Никого я не виню____ Искренне___ отношу все к своему плохому

тяжелому характеру.

Юра и...."

Осень 1945 г.
– Бабушкина вырезка -"Выставка памяти декабрис

635

тов" - сообщение об открывающейся в Петрпавловской крепости

выставки, посвященной 120-летию восстания декабристов и сооб

щение о наиболее интересных экспонатах.

20(?) 12 45 г.
– М.Т. послала Ф.Х-у письмо и посылку

30 12 45- Листок почтовой бумаги с отрывочными записями и эт