Проехав несколько милицейских застав, наш кортеж остановился напротив разорённой Гимназии имени цесаревича Лекса. Дверца моего «Луксора Кометы» изящно ушла вверх, словно крыло пегаса, освобождая мне путь наружу. Я спустил свои босые нижние лапы на асфальт. Ощутил подушечками ступней его холод. Поёжившись, двинулся к оцепленному зданию Гимназии, окружённому милицией и каретами «скорой помощи».

– Чистор! – рявкнул я, подозвав к себе своего адъютанта.

– Да, ваше высочество! – огромный лев-офицер в силовой броне моментально вырос передо мной. За ним – весь взвод моей гвардии. Моей охраны.

– Что внутри?! Есть ли выжившие?! Ментовского начальника мне сюда, мать вашу!

Я не стеснялся в выражениях. Не до приличий было. Я был вне себя. Клянусь, я бы сейчас в одиночку перестрелял бы всех этих злодеев из своего верного Мецара – чёрного пистолета с розовыми бриллиантами. И неважно, сколько их было!

– Полковник милиции Сокос, заместитель начальника РУВД Большого Акведука! – ко мне подбежал огромный серый волк в чёрном кителе офицера милиции и с полковничьими погонами – два красных просвета и три крупные звёздочки треугольником. – Ваше высочество! Помилуйте, мы делаем всё возмо…

– Кто это был?!? – взревел я. – Кто всё это устроил?!

С этими словами я показал лапой на тартановую площадку у замаранных кровью стен Гимназии. На ней лежали мёртвые дети. Видимо, они пытались убежать, выпрыгнув из окон. И здесь же их настигали сообщники тех, кто резал детей внутри Гимназии – с автоматами и пистолетами. Они метко стреляли им прямо в сердца и в головы.

– Мы… - замялся полковник милиции. – Мы… Ваше высочество, это были очень хорошо подготовленные и вооружённые боевики! У них было тяжёлое автоматическое оружие.

– На чём они приехали?! – взорвался я.

– На нескольких обшитых бронёй фургонах марки «НАЗ-256», цесаревич! И броня у них серьёзнее, чем на простых милицейских машинах. Все разных цветов и…

Тут на гарнитуру полковнику милиции Сокосу пришло сообщение. Серый волк замер. Внимательно вслушивался. Я глядел на него, чувствуя, будто бы стою на иголках. Что ему сообщают, Небесный Прайд?!

– Ваше царское высочество, вам нужно пройти в Гимназию самим и увидеть всё вашими глазами, - сказал наконец полковник Сокос. – Но приготовьтесь: там очень много крови. И смерти…

– Я готов.

Внутри разорённой Гимназии всё и впрямь было страшно. Кровавые кляксы на полу, стенах, даже на потолке. Уже остывшие мёртвые тела. Вот лежит в луже собственной крови и обрывков внутренностей пожилая медведица-гардеробщица. Около её тела, вывалившийся из кармана, лежит её старенький морально устаревший смартфон. И на его экране – десять пропущенных от кого-то, кто подписан «Дочь» и «Внучок».

Турникет замаран бурой кровью. Около него лежат тела пары охранников – больших рослых львов. Оба они были одеты в синюю форму государственного охранного предприятия, которое входило в состав наших внутренних войск - Леостражи. Из их пальцев вывалились боевые табельные пистолеты. А лёгкие бронежилеты были пробиты злыми пулями бандитов. А дальше… Уничтоженный и раскуроченный робот-пылесос, разломанный робот для влажной уборки. Простреленный пулей монитор на стене, по которому обычно крутили всяческие полезные для гимназистов видеоролики. Бронированный сейф с ключами-картами от учебных аудиторий весь разбит и разграблен. Так, чтобы у детей и педагогов не было возможности запереться в своих классах…

Дальше я не стану вам рассказывать о том, что я увидел в коридорах и аудиториях Гимназии. Это было ужасно. Меня несколько раз даже чуть не стошнило. Мёртвые лица детей, учителей, охранников, что пытались защитить их до последнего. Правда, со злорадством я глядел на мёртвых боевиков – охрана школ тоже чего-то стоит. Да и практика в каждый учебный кабинет помещать бронированные сейфы с маленькими пистолетиками типа «Малыш» для самообороны, как оказалось, в чём-то себя оправдала – я видел некоторых мёртвых бандитов, застреленных именно из этого оружия.

Да и… Честно говоря, в программу школьного образования в нашей стране входит особый предмет – начальная военная подготовка, который ведут отставные офицеры, прапорщики и, иногда, сержанты армии. И специально для этого предмета в каждой школе есть ещё более хорошо бронированные сейфы с настоящими боевыми автоматами и некоторым количеством боевых патронов. И с серьёзными пистолетами армейского образца. Образование у нас было милитаризованным, да. Но это вынуждено.

К слову, злодеи, напавшие на Гимназию, были настоящими головорезами! Экипированы на уровне армейцев. Серьёзные бронежилеты, которые даже в милиции выдают только спецназовцам, экзоскелеты, что удивительно. Оружие – пистолеты-пулемёты и пистолеты, а также дымовые и светошумовые гранаты. На головах – чёрные береты с… Постойте-ка!

– Вот, ваше высочество, - сказал полковник Сокос. – Вас это заинтересует.

– Ты прав, полковник, ещё как заинтересовало! – я нагнулся над телом убитого какой-то хрупкой учительницей боевика и вгляделся в эмблему на его берете. – Я знаю этот знак!

Тут я замер. Осторожно обвёл взглядом разорённый учебный кабинет. Кровь, части тел детей, испачканные в крови учебники, тетради, портфели, пеналы и парты. Это была аудитория начальных классов. Всем убитым здесь детям было не больше десяти…