– Как зовут? – спросил я, повернувшись к парню.

– Так… Максим Краснов. Ну, по документам Иванов, но у меня дед был… – начал было парень ошалело. – Мы же знакомились.

– Извини, экзамены, запары, – безразлично проговорил я. – Так что насчет трубки? Стрелять из нее как?

– Припаять или ввернуть ограничители, болт сбоку, для удобства. Потом патрон засовываешь, закручиваешь, оттягиваешь пружину, и гвоздь по капсюлю бьет, – маша руками, объяснял юный изобретатель. – Ничего сложного, за вечер такое на верстаке собрать можно, хотя с точностью у такой пулялы, конечно, большие проблемы будут. Метров на пять-семь, не больше.

– Ну, пару патронов можно и выделить, – проговорил Леха задумчиво. – Там хоть и мелкашка, но убить может.

– Отставить. Пока нам такие приключения ни к чему, – оборвал я. – Тем более что угрозы я такой не вижу. Но вообще, мысль здравая, и в эту сторону стоит подумать.

– Хочешь сказать, что найдется все-таки такой придурок? Да на кой черт? – удивленно посмотрел на меня Леха.

– Ты графом быть не хочешь, что ли? – усмехнувшись, спросил я.

– Почему не хочу, очень даже. Только я себя реально оцениваю. Как и всех наших. Ни у тебя, ни у нас шансов нет, по сравнению с третьекурсниками. А у них – против того же Герба, – недовольно поморщившись, произнес одногруппник. – Сам посуди, он уже резонанс осваивает. Да еще и под руководством военных инструкторов. На Тарана последнее время смотреть жалко.

– А это я с ним лично потом обсужу, – решил я, поднимаясь и собирая за собой грязную посуду. – Время!

В большой аудитории «резонанса» мы собрались без пяти двенадцать. Полный зал студентов – почти сто человек, рассаженных по одному на парту. Понятно, что могли подглядывать с задних рядов, но мне это не грозило – я сидел прямо перед преподавателем. Кто-то успевал повторять конспекты, кто-то просматривал учебники.

– Доброе утро, кадеты! – проговорила Мария, входя в кабинет.

– Доброе утро, госпожа преподаватель, – хором ответили мы, поднявшись со своих мест, и с удивлением увидели входящих вслед за ней четверых служащих в костюмах полувоенного кроя.

– Сегодня для обеспечения и гарантии честной сдачи экзаменов будут присутствовать четыре наблюдателя от попечительского совета. Надеюсь, мне не придется за вас краснеть, – улыбнувшись, проговорила Мария. – Сложите все свои учебные принадлежности в рюкзаки. Все необходимое вам выдадут.

Сразу после ее слов наблюдатели пошли меж рядов, раскладывая на каждую парту ручку, карандаш, линейку и несколько А4 листов чистой бумаги. Достаточно большие стопки в их руках быстро таяли, и вскоре наблюдатели замерли на последних рядах, смотря на нас сверху.

– На обратной стороне каждого листа есть список вопросов, отвечайте на них именно так, как вопрос поставлен. Дополнительных действий не требуется, если вы сомневаетесь – посмотрите на поле для ответа, – продолжила объяснять Мария. – Желаю вам удачи и успешной сдачи экзаменов. Можете начинать.

Девяносто студентов одновременно зашуршали листами, и стоило мне перевернуть свои – как сразу стало понятно, что далеко не все так просто. Вернее, нет, были вопросы простые, даже очень, но оставались совершенно не очевидные.

«Запишите титул дарника, использующего объемно стихийный резонанс с емкостью не менее А и пиковой составляющей Б». И все бы хорошо, только вместо ответа один пустой короткий прочерк. Тут какой титул ни впиши – мало пространства будет. С другой стороны, что есть титул, если не ранг дарника?

Как определить ранг? Очень просто. Титул равен максимальному владению. Для только прошедших инициацию это «благородие младший обер-офицер», или одиннадцатый по номеру в табеле о рангах. Чем выше уровень владения, тем выше и титул. Вычисляются они по формуле двенадцать – (ранг типа) х (ранг формы). В нашем случае это 12 – (12–9) х (12–9), итого 3. Что в одну клеточку ответа вполне вписывалось. А остальные показатели тут несущественны.

Дальше были вопросы проще, вроде уже пройденных траекторий, с готовыми числами, нужно было только подставить числа в известную формулу: M=P/1M/D где М – искомая поправка в минутах, Р – снижение в сантиметрах, 1М – размер одной угловой минуты на 100 метров = 2,9089 см, D – количество сотен метров до цели. И посчитать в уме. Что было несложно, хоть и требовало перепроверки.

Несколько минут я убил, пытаясь понять, что от меня хотят в задаче «запишите число 131 072 в виде 2А__», но стоило внимательно присмотреться, как я сообразил, что вместо символа А пропечатано ^, после чего задачка решилась в одно действие. И хотя закончил не первым, перепроверив и посмотрев на все листы, я остался собой доволен, после чего с удовлетворением сдал работу.

– Сколько решил? – тяжело вздохнув, спросил Леха, вышедший всего на несколько минут позже.

– Ответил на все, правильно или нет – другой вопрос, посмотрим, – ответил я, вернувшись в свое обычно спокойное состояние. – У тебя как?

– Хорошо если половина. Задачки какие-то дурацкие попались, всю голову сломал, – нервничая, ответил товарищ. – Да еще и после утренней пробежки, с потасовкой и стрельбой, мозги совершенно не варят. Какого черта они вообще нам разные экзамены в один день поставили?