Задания в этом разделе помогут освоить новые модели поведения, чтобы лучше ладить с другими людьми, в том числе с родителями, учителями и сверстниками.

Крис и Дэвид были лучшими друзьями. Выходные они обычно проводили вместе. У Дэвида был игрушечный замок с рыцарями, лошадьми и даже свирепым драконом. Крис любил играть с рыцарями и однажды захотел устроить рыцарский турнир, но Дэвиду наскучила эта игра. Вместо нее он хотел покататься на велосипедах.

– Я могу покататься, когда захочу, – сказал Крис, – но игрушек, как у тебя, у меня нет. Они такие классные!

– Ну а я все время играю с замком, мне уже скучно, – ответил Дэвид, – но это мои игрушки, и я буду решать, что мы будем делать.

Крис знал, как Дэвид любит свои игрушки, но ему не нравилось, что друг хочет решать все сам. Когда Дэвид отвернулся, Крис незаметно взял одного рыцаря и сунул в карман. Это был темный рыцарь, размахивающий мечом.

Вечером того же дня мама Криса увидела новую игрушку и спросила:

– Откуда у тебя этот рыцарь? Я не помню, чтобы у тебя такой был.

– Я нашел его, – ответил Крис, сказав первое, что пришло в голову.

– Где? – Мама подошла к нему ближе, подозрительно щурясь. Ответ показался ей неубедительным.

– Не помню, – забеспокоился Крис, – он просто был в моем кармане.

– Видимо, нам стоит поговорить о том, как игрушки «просто» попадают в карман.

По взгляду мамы Крис понял: этот разговор ему не понравится.

Ты когда-нибудь забирал то, что тебе не принадлежит? К чему приводили такие поступки?

Подумай о поступках, из-за которых у тебя возникали проблемы. Может быть, ты знал, что поступаешь неправильно, но все равно сделал это, а потом чувствовал себя виноватым. Или ты сделал что-то, что разозлило взрослых, но не понимаешь, почему они так отреагировали. Если научиться сначала думать, а потом действовать, таких проблем можно избежать. У тебя больше не будет чувства вины, и тебя не будут наказывать за твои поступки.

Эта шкала поможет понять, правильный или неправильный поступок ты собираешься сделать. Пользоваться ей очень просто: поставь напротив твоего решения подходящий балл. Вот что означают баллы:

1 = Мой поступок поможет кому-то.

2 = Мой поступок никому не навредит и порадует меня.

3 = Этот поступок порадует меня, но на самом деле не принесет пользы.

4 = Этот поступок порадует меня, но очень не понравится другим людям.

5 = Этот поступок противоречит общепринятым правилам поведения.

6 = Этот поступок нарушает закон.

В таблице запиши пять поступков, из-за которых ты попадал в неприятные ситуации. Затем оцени каждый из них с помощью шкалы.

Изучив оценочную шкалу для принятия решений, ты поймешь, какие поступки правильные, а какие нет. Совершать поступки под цифрами 1 и 2 хорошо, но делать то, чему ты ставишь оценки 3, 4, 5 или 6, – плохая идея.

Вот несколько поступков, которые ты должен оценить сам. Когда закончишь, попроси взрослых проверить твои ответы.

_____ Сьюзи не позволяла сестре Шоне играть со своими друзьями.

_____ Итан встал ночью тайком и съел шесть печений, пока его родители спали.

_____ Тайрон хотел покататься на велосипеде, но сначала решил написать поздравление своей бабушке.

_____ Карен написала письмо, в котором поблагодарила свою тетю Эмму.

_____ Эбби постоянно перебивала отца, пока он говорил по телефону.

_____ Таня два часа играла на компьютере вместо того, чтобы делать домашнее задание.

_____ Лиза злилась на Изабеллу и отправила ей обидное сообщение, притворившись Марком, другом Изабеллы.