Шрифт:
В начале каждой недели учитель раздавал классу список новых слов для заучивания, поскольку по четвергам был тест по правописанию. Вечером в понедельник девочка по имени Мэрибет должна была начать учить слова, но вместо этого посмотрела свое любимое телешоу. Во вторник Мэрибет также собиралась уделить пятнадцать минут правописанию, однако у нее была тренировка по футболу. После тренировки она поужинала, сделала домашнее задание по математике и легла спать. Времени на слова снова не хватило.
В среду Мэрибет должна была попрактиковаться в написании слов с кем-то из родителей, но мама была занята младшим братом, а у отца болела голова, поэтому девочка не просила никого ей помочь. В четверг она сдала тест по правописанию, а в пятницу получила результат – двойку. Пятнадцать из двадцати слов были написаны неправильно.
Родители учеников должны были ставить подпись на всех тестах перед тем, как в понедельник дети возвращали их в школу, поэтому дома Мэрибет протянула маме листок с оценкой.
– Что такое? – спросила мама. – Как ты получила такую плохую оценку? Ты же совсем неплохо пишешь.
– Я не знаю, – ответила она, – не понимаю, как так получилось.
Но ты ведь понимаешь, не так ли?
Ты когда-нибудь получал плохую оценку из-за того, что не учил материал? Расскажи, какие были последствия.
Можешь ли ты угадать, какие последствия ждут ребят из левой колонки? Проведи линию от каждой картинки слева к той картинке справа, на которой показано, к чему могут привести их действия.
Ты с большой вероятностью сможешь предугадывать реакцию взрослых на твои действия, задумываясь об этом. Вот твой шанс потренироваться:
Запиши три действия, которые ты можешь совершить, чтобы тебя обняли.
1. ______________________________
2. ______________________________
3. ______________________________
Запиши три действия, за которые ты можешь получить наказание или на тебя могут накричать.
1. ______________________________
2. ______________________________
3. ______________________________
Запиши три действия, которые помогут тебе получать хорошие оценки.
1. ______________________________
2. ______________________________
3. ______________________________
Запиши три действия, которые ты можешь совершить, чтобы услышать в ответ спасибо.
1. ______________________________
2. ______________________________
3. ______________________________
Занятие 3. Стараемся, даже когда становится скучно
На заметку
Почти все дети с СДВГ чаще отвлекаются от важных дел по сравнению с другими ребятами. Они умные, но все равно иногда получают плохие оценки. Это происходит потому, что они не выполняют задания в классе или дома. Но ты можешь научиться надолго сохранять интерес к занятию, даже если поначалу оно кажется скучным. По-настоящему заинтересованный ребенок с СДВГ может трудиться часы напролет.
Пама и мама Кайла пошли в школу на родительское собрание. Учительница их сына, миссис Мейси, сказала:
– Кайл очень умный мальчик, и я рада, что он учится в моем классе. Но он никогда не заканчивает задание, если я не стою над ним. Я даже подумывала о том, чтобы поставить его парту рядом со своим столом и присматривать за ним, пока он работает, но это было бы несправедливо по отношению к остальным детям, которым нужно внимание.
Конец ознакомительного фрагмента.