«Профессор, а для каких именно ран подходит данное заклинание?»

— Чаще всего его используют при колотых или режущих ранениях, а чем вызван твой вопрос?

«Профессор Фалентис, я не уверена в правильности своих мыслей, но могу я высказать одно предположение?»

Эльф с интересом на меня посмотрел и кивнул. Я взяла мел и перерисовала схему профессора, но значительно уменьшила расстояние между узлами и изменила форму соединения на пятиугольник.

«Я не могу быть уверена, что данное предположение применимо к целительству, но, когда я изучала щиты, нас учили при точечных ударах располагать узлы максимально близко друг к другу и структурировать пяти-шести-угольниками, тогда щит максимально эффективно срабатывал. Поэтому, увидев вашу схему, мне первым делом показалось, что она подойдет скорее для исцеления каких-то общих небольших повреждений всего тела, а никак не глубоких ран, ведь тогда придется влить в заклинание почти всю ману. На своей схеме я структурировала узлы и уменьшила расстояние, так концентрация маны увеличивается и заклинание будет действовать вглубь ранения, а не по поверхности. Таким образом маг потратит меньше маны на достаточно сложные ранения.»

Эльф резко подскочил к столу и, взяв какую-то бумагу, начал тараторить себе под нос:

— Точно! О, Тьма! Как я раньше не догадался использовать принципы других дисциплин!.. Это же все решает! Теперь я смогу продвинуться дальше! Наконец-то!

Профессор быстро подошел ко мне и, схватив за ладони, начал трясти мои руки:

— Спасибо, адептка Мирослава! Ты не представляете, как сильно мне помогла! Спасибо!

Я испуганно замерла и уставилась на эльфа:

«П-п-профессор, не могли бы вы меня пожалуйста отпустить?»

Фалентис сразу отпустил мои руки и отступил:

— Ой… Адептка Мирослава, прости меня, Тьмы ради. Я повел себя слишком эмоционально и не присуще преподавателю. — Он неуклюже поклонился, извиняясь.

Следующие несколько минут он внимательно изучал мою схему и что-то записывал, а после сказал:

— Адептка Мирослава, а не хочешь поучаствовать в моем исследовании? Мне бы пригодилась свежая голова, может ты заметишь ещё какие-то интересные несостыковки. Что думаешь?

Я задумалась, с одной стороны было бы интересно поучаствовать в таком, а с другой это могло занять много времени, которого у меня и так было мало.

— Я понимаю твои сомнения, у тебя ведь ещё много дополнительных занятий. Могу предложить тебе приходить ко мне раз в неделю и помогать с улучшением схемы моего заклинания. А взамен за помощь обещаю 5 дополнительных баллов.

«Хорошо, профессор! Я согласна вам помочь, думаю это будет полезный опыт.»

— Спасибо! Тогда давай я расскажу тебе о исследовании немного подробнее.

Оставшуюся часть нашего занятия Фалентис рассказывал мне о своей новой разработке. Оказалось, что он придумал заклинание для борьбы с пустынными тварями, которое могут использовать целители. Он рассказал мне, что каждый целитель в некоторой степени является некромантом, однако не может использовать их заклинания столь же свободно, как сами маги. Поэтому он решил создать магию, которая очень похожа на заклинание упокоения, но доступна для целителей.

Свою разработку он назвал «некромантский огонь», схема его состояла в основном из узлов огня, ветра и целительства. Только последние были перевернуты. Оказалось, что примерно так выглядят узлы некромантии, только они ещё немного видоизменены, из-за чего целители и не могут их полноценно использовать.

Само заклинание должно было выглядеть будто волна темно-коричневого, почти чёрного, огня, который упокоевал бы всю нежить на своем пути. Но сейчас волна была слишком легкой и не пролетала даже двух метров, также профессор сказал, что огонь мог упокоить только слабых тварей и сносил все магические преграды на своем пути. Это были те самые проблемы, которые он пытался разрешить.

Неожиданно прозвучал сигнал, возвещающий об окончании занятия, тогда профессор протянул мне свою схему:

— Когда будет время, изучи все узлы, возможно ты найдешь какие-то недочеты. Также до следующего занятия выучи узлы исцеления ран из той книги, что я дал. А для обсуждения исследования можешь приходить в среду вечером.

«Хорошо, профессор Фалентис! До свидания.»

Я собрала вещи и покинула аудиторию, пытаясь осмыслить всю новую информацию. Что-то подсказывало мне, что это будет очень интересный семестр.

Дни пролетали один за другим, принося за собой много изменений. За этот месяц я научилась правильно транслировать и читать мысли, держа при этом свой щит. На занятиях Дариана я больше не боялась и билась серьезно, и теперь могла победить почти всех, за исключением самого дракона и Лларгарда. Ещё я научилась исцелять раны и вывихи. После первого занятия мы с профессором много работали над его исследованием и в итоге смогли решить большинство проблем кроме той, что заклинание все так же уничтожает магию.

Изучение пустынных тварей оказалось интересным, но из-за того, что профессор долго и монотонно рассказывал, мне постоянно хотелось спать. На физ. подготовке мы теперь работали с деревянными мечами, но после сражений на настоящих я чувствовала себя слишком легко и побеждала всех одногруппников. На защитной магии мы продвинулись до щита 6-го уровня, и уже он некоторым давался сложно, а когда дойдем до первого, скорее всего использовать его смогут лишь единицы. Пары по боевой магии оказались очень увлекательными, мы учились атаковать и защищаться с помощью разных стихий, легче всего мне давалось использование огня, а вот заклинания земли получались с трудом, поэтому над ними я работала дополнительно.