[Всего вы получили 5 очков].

[Выдано ежедневное бесплатное вознаграждение в размере 10 очков].

[Текущий уровень симуляции: 1].

[Временной коридор симулятора: один год].

[Опыт: 1/10].

[Очки судьбы: 105].

Саня выпучил глаза, глядя на текст. Выглядело все так, словно он надел очки виртуальной реальности: картинка просто зависла в воздухе перед глазами. Вот только никаких очков на нем не было. Вчера он так не удивлялся, потому что слишком велик был шок после смерти, но сейчас, немного адаптировавшись…

— Ну дела, — пробормотал он себе под нос, зевнув. — За целый день всего пять очков нагреб. Негусто.

Однако способов получения очков оказалось немало. Разговоры приносили очки, еда приносила очки, даже просмотр интернета давал очки. Методов их получения было множество, и набрать сотню за день не казалось чем-то невозможным.

«Сто пять очков, — подумал Саня. — В самый раз для новой симуляции. Приберегу-ка я это на время уроков, когда делать будет нечего».

Удивительно, но вся эта фантастика, случившаяся с ним, после первоначального шока особых эмоций не вызвала. Все эмоции: боль, страх, паника, ошеломление — его юные мозги и тело приняли как само собой разумеющееся. Возможно, где-то подсознательно Саня всегда надеялся, что смерть — это не конец. Ну так, собственно, и оказалось.

Он потер глаза и сонным взглядом продолжил изучать информационную панель. Увидев синюю шкалу с опытом, Саня с любопытством спросил у системы:

— Слушай, а что это за опыт такой? Что он дает?

[За каждую симуляцию автоматически начисляется 1 единица опыта. При накоплении 10 единиц опыта можно провести обновление системы].

— Ага, ясно. — Саня осознал, что система может обновляться. — Интересно, а что нового появится после апгрейда?

Поразмыслив, он обратил внимание на настройку временного коридора симулятора.

«Так, значит, у меня только год, — сообразил он. — Неудивительно, что первая симуляция на годовой отметке закончилась».

Он задумался, есть ли способ преодолеть годовой лимит времени.

«Может, это как-то с обновлением системы связано? Или тут что-то другое?»

Немного придя в себя, Саня начал размышлять, как получить больше очков.

Во-первых, он решил, что нужно больше общаться с людьми. Особенно качественное (с получением важной информации) общение легко приносило очки.

Хотя за простой разговор давали мало, но ведь копейка рубль бережет.

Саня задумался и вдруг спросил:

— А есть разница в очках между обычным трепом и серьезным разговором?

Ответ системы был прост и прямолинеен:

[Чем лучше отношения и глубже разговоры, тем больше очков начисляется].

— Ладно, а за что точно дают очки? — не унимался Саня.

[Любая высококачественная деятельность приносит очки].

— Эх, — вздохнул Саня, — от такого ответа толку как от козла молока. Высококачественная для кого? Ладно, время еще есть, подремлю-ка я еще часок-полтора.

В туманном сне то ли из-за влияния памяти о симуляции, то ли еще почему, но образ Маши, завернутой в полотенце, появился в его сознании. Вот только развитие событий во сне было другим, не как в симуляции…

Два часа спустя Саня сидел на кровати, с наслаждением потягиваясь. Откинув одеяло, он взглянул вниз и не мог не восхититься энергией старшеклассника.

— Вот это да, — прошептал он, — молодое тело — это вещь! Теперь-то я точно буду его ценить! И ничего не болит!

Встав с постели, он умылся и почистил зубы. Потом, по привычке из старой жизни, сварганил растворимого, но неплохого кофе из запасов предшественника и не торопясь выпил, обдумывая планы на день. Ладно, война план покажет. Сейчас важно вникнуть в жизнь школьника, изучить его окружение, а потом можно будет строить планы посерьезнее. Это было простое решение — продолжать жить так же, как должно, чтобы не испортить себе жизнь.

И тут его осенило. На дворе май, а память предшественника говорила, что учебный год только начался. Как это? Кинувшись в сеть, Саня выяснил, что после учебной реформы несколько лет назад начало учебного года перенесли на… 1 мая! «Что за бред? Как? Зачем? Почему?», — ошарашенно думал он, считавший, что осталось недели две-три, и он свободен от школы.

Реформа была связана с тем, что Россия начала сдавать позиции одного из лидеров образования, тогда как такие страны, как Япония, Южная Корея и Китай твердо заняли первые три места в рейтинге. Министерство образования решило внимательно изучить опыт этих стран и пошло на кардинальные изменения. Причины тому были озвучены такие. Во-первых, говорили, что ученики становятся продуктивнее в теплое время года. Солнце, долгие дни, активность на пике — все это должно было улучшить успеваемость и снизить стресс. Во-вторых, осенние и зимние простуды регулярно выкашивали половину класса, и новая реформа обещала уменьшить количество пропусков из-за болезней. А еще это якобы помогало развивать внутренний туризм — теперь летние каникулы приходились на весну и осень, когда путешествовать по стране было приятнее и дешевле. Семьи получали возможность выбирать время для отдыха вне пикового сезона, что, по мнению правительства, должно было оздоровить экономику. Но главное — адаптация к изменяющемуся климату. С каждым годом лето становилось все жарче, а зима все короче и мягче. Учиться в весенне-летний период стало более разумным решением, ведь это позволяло использовать дни с комфортной температурой, избегая сильной жары.

Саня все это читал, и каждая строчка только сильнее сбивала его с толку. «Продуктивность, туризм, климат… Да кому это вообще нужно? Я же думал, что вот-вот свобода…» — в голове не укладывалось, что привычный учебный год только начался…

Полчаса спустя Саня закинул на плечо рюкзак и отправился в школу. Согласно воспоминаниям предшественника, сегодня должна быть контрольная по математике, а последним будет урок музыки. «Самое то для симуляции», — подумал Саня, радуясь, что сохранил все знания из первой симуляции, когда был «ботаником».