— Ну да, тут я согласна, — кивнула Катюша. — Мне почти всё моя Наташа отдала, у неё оказались просто залежи всякого разного. Прикинь, она целую полку освободила. Ну и ещё несколько девочек из общаги тоже её подружки, облагодетельствовали.

Самым смешным оказалось то, что когда они пришли с сумками и пакетами в детский приют и захотели отдать вещи и игрушки, то там потребовали только новые вещи и игрушки с ярлыками и не срезанными ценниками — чего конечно же не обнаружилось, а вот подношения Киры и Катюши забрали всё, до последнего наполовину использованного крема: такого в приюте не было, а там в основном были дети от четырнадцати лет. Причём несколько девчонок, которые видели, что они что-то несут, начали делить «добро» почти сразу в кабинете директора и выглядели довольными и счастливыми.

На семейной встрече все возмущались тем, что их вещи не взяли и «выбирались», хотя Кира смутно о подобном догадывалась. По рассказам тёти Нади, приютские ещё не всё носить будут и признают только новые вещи. Ну, а косметикой как-то все и обмениваются, и используют чуть ли не общую. Больше всех, столкнувшись с действительностью, огорчилась Олечка.

Остаток субботы, вернувшись в общагу около обеда, Кира просидела у Катюши, они болтали, приготовили вместе еду, погуляли по Комплексу, а потом Кира открыла для себя мир виртуального общения.

В первой и седьмой общаге, которые располагались рядом друг с другом — напротив их «девятки» — была сделана внутренняя сеть. У девчонок в комнате был компьютер: они учились на специальности, в которой без компьютера делать нечего, так как они писали программы и углублённо изучали математику и всякие сложности. Катюша сказала, что они с соседкой единственные девчонки в группе, да и училось у них всего двенадцать человек. И предметы даются очень сложно: Катюша показала свои лекции про теорию струн и прочие биномы Ньютона, и Кира с ней согласилась. У них и на сопромате, и на термехе половина группы выла, что ничего не понимают.

— Тут ничего сложного, тебе надо зарегистрировать ник в сети, и потом выходишь в чат, а можно просто кому-то написать, но если ты укажешь пол, то с тобой сами сразу начнут знакомиться, — щёлкала мышкой Катюша, помогая Кире освоить виртуальность.

— Ого! Как много народа! — увидела списки ников Кира. — И это всё реальные люди?

— Ага, чаще всего тут указывается комната, тут ещё половины нет, потому что суббота, обычно больше двухсот человек. А некоторые регают чисто комнату и втроём-вдвоём общаются. Вот, видишь, просто цифры. Это значит первая общага, комната сто три или вот, седьмая, шестьсот пятая, это наши соседи, они из моей группы. Там Лёха живёт с Маратом и Яшей. Ну, у Яши ещё отдельный есть акк…

— Ты столько новых для меня слов сейчас сказала, — засмеялась Кира. — «регают» это что? И «акк»?

— Аккаунт и регистрируют, — пояснила Катюша. — Да, разберёшься, посидишь тут одна? Я пока схожу в магазин, чай попьём.

— Да, ой, мне уже кто-то написал? — Кира увидела окошко с «приветом». Следом выскочило «ты новенькая?», «Первокурсница?», «Я раньше тебя не видел в чате», «Из какого города?».

И всё это выскакивало так быстро, словно буквы набирали силой мысли.

С компьютером Кира была на «вы». В школе и на первом курсе была информатика, но там в основном изучали основы программирования и всякие языки типа «Бейсика», а когда она уехала учиться, родители тоже купили компьютер домой — сестрёнка постоянно на нём играла и проходила какие-то жутковатые игрушки со стрелялками и расчленёнкой. За лето Кира решила, что ей надо освоить печатание текста, и решила перенести в компьютерный формат свои стихи, чтобы можно было распечатать и оставить у мамы, которой её стихи нравились. Когда Кира закончила — почти неделю набирала тексты — мама сходила на работу и распечатала там с дискеты листы. Это было так красиво и аккуратно.

Кира сосредоточилась на буквах клавиатуры и набрала в ответ: «привет»…

— Все разбираем листочки, подписываем на обороте и рисуем в центре листочка квадрат, — попросил их Пётр Алексеевич на очередной лекции по психологии.

Кира выполнила задание, отрисовав в середине выданного листочка в клеточку квадрат два на два сантиметра.

— Все выполнили? А теперь с использованием этого квадрата рисуем слона, — продолжил Пётр Алексеевич.

Домнин рядом заворчал и запыхтел, что он совсем не художник. Кира заметила, что Пётр Алексеевич, который ходил между рядов, наблюдая за выполнением, задания, замер за её плечом и хмыкнул, пробурчав под нос что-то вроде «потрясающе». Она оторвала взгляд от своего рисунка, в котором схематично посреди пальм, реки и солнца Африки стоял её слон с попоной из изначального квадрата и радостно брызгал фонтанчики водичкой из хобота и вопросительно посмотрела на молодого преподавателя.

— Кира, вы знаете этот тест? — негромко спросил Пётр Алексеевич.

— Нет. А что?

— Н-нет, ничего… Просто редко подобное вижу. Все закончили? — громко спросил преподаватель.

Народ согласно загудел.

— А теперь обмениваетесь своим листочком с соседом и проводите анализ исходя из расшифровки теста. Минимум четыре предложения.

— А какая расшифровка теста? — не утерпел Домнин, рассматривая рисунок Киры.

— В данном случае квадрат — это рамки общества, общественного мнения. То, как расположен слон относительно квадрата, это влияние общественного мнения, общественных рамок на личность. Слон же — это ваша личность. Исходя из прорисовки слона, сколько у него ног, насколько от твёрдо стоит на этих ногах, какое у него настроение, как поднят или опущен хобот, сколько места он занимает на всём листке, есть ли ещё предметы сверх требуемого, такая личность у вашего соседа. Вам предстоит всё это проанализировать и описать. Листочки сдаём через двадцать минут, время пошло.