Кто еще, кроме наших детей, символизирует надежду на лучшее будущее и обогащает наши жизни своей искренностью, креативностью и добротой? Ведь их жизненная энергия, искренность и жажда знаний делают мир ярче и насыщеннее.

Современный мир стремительно меняется не только в части технологий и информационных возможностей, но и в части восприятия истинных человеческих ценностей, и именно подрастающее поколение может привести к этим изменениям. Они станут создателями новой науки и культуры, политическими лидерами и обычными гражданами. Заботясь о детях, мы закладываем фундамент для прогресса и устойчивого развития общества. Их образованность и воспитание напрямую влияют на то, каким станет мир через десятилетия. А развивая и воспитывая в детях такие качества, как доброта, честность и уважение к другим, мы создаем основу для формирования ответственных граждан, в которых заложены основные духовно-нравственные ценности россиянина. Наши дети видят мир без предвзятости и стереотипов, строят социальные связи на основе уважения и дружбы, делают наше общество более толерантным и открытым. Именно они в будущем станут опорой для социума, способствуя его гармоничному развитию.

Только дети способны повлиять на наше восприятие мира, привнося свежие идеи и новые подходы к решению поставленных задач. Их креативное мышление без ограничений взрослых сможет привести к замечательным открытиям и инновациям, в итоге они станут источником вдохновения для окружающих, показывая, как можно мыслить вне привычных рамок и искать оригинальные решения.

Дети – хранители культурных ценностей и традиций государства. Именно через них передаются знания о языке, морали и истории. Заботясь о наследии, мы обеспечиваем его сохранение и звучание в следующем поколении. Дети учат нас уважать свою культуру и извлекать из нее уроки, которые помогут строить более справедливое общество.

Но и самое главное – дети дарят нам радость и счастье. Их улыбки, смех и беззаботность приносят в нашу жизнь истинное вдохновение. Они помогают нам отвлечься от повседневных забот и увидеть мир в новой, по-детски наивной перспективе. Эти моменты радости делают наши жизни более полноценными и значимыми.

И только от нас, в чьи руки передана возможность обучения и воспитания детей, зависит, какое будущее нас ждет, – с традиционными духовно-нравственными ценностями, передовыми разработками науки, новым жанром в искусстве, а возможно, и экономическими преобразованиями, или…

https://www.1tv.ru/shows/davay-pozhenimsya/vypuski-i-luchshie-momenty/vospitatel-v-detskom-sadu-davay-pozhenimsya-vypusk-ot-22–02–2012

По моему мнению, каждый, кому доверили образование ребенка, – от воспитателя детского сада, учителя и психолога до руководителей образовательных организаций и работников муниципальных органов управления образованием, – должны каждое утро повторять аффирмацию, которую я услышал еще в 2009 году на «Питер порвет, Москва порешает» от Крипла и вывел первой под заголовок этого раздела.

Почему я так считаю?

Потому что именно эти люди не только много работают, чтобы главная человеческая ценность постоянно росла, но и формируют будущее, в котором жить всем нам… Ведь образование – это краеугольный камень всех процессов, происходящих вокруг. Именно оно определяет мировоззрение, достояния, возможности и успех, формирует характер и личность каждого, дает возможность ребенку перейти от игр в космос в детском саду к проектированию суборбитальных ракет (привет Давиду и Никите) в будущем.

Почему же люди, что учат наших детей, – суперзвезды?

1. Педагоги обеспечивают устойчивое развитие общества и способствуют стабильному росту экономики за счет формирования у своих учеников критического мышления, воспитания ценностей и этики, практического применения знаний, демонстрации образца поведения, поддержки и внедрения инноваций, что в будущем позволит детям адаптироваться к изменениям, происходящим в обществе и на рынке труда.

2. Учителя обеспечивают инновации и конкурентоспособность в государстве… Да-да! Именно учителя стимулируют креативность, интегрируют технологии в образовательный процесс, вырабатывают навык практического применения знаний и базовых предпринимательских компетенций. Они – источник творчества и инновационных решений, дающий возможность подрастающему поколению развивать свои навыки и получать знания, генерировать идеи, которые в будущем могут привести к созданию новых продуктов и услуг.

3. Учителя обеспечивают социальную сплоченность за счет интеграции государственных целей и задач и мотивации учеников к участию в общественной жизни, созданию инклюзивной среды, приобщению к ценности уважения и толерантности, волонтерству, способности работать в команде и разрешать конфликты, развитию лидерских качеств, что в будущем приводит к уменьшению неравенства и улучшению социальной среды.

4. Педагоги обеспечивают адаптивность к изменениям за счет приобщения к самообразованию, формируя гибкость мышления у учеников, знакомя с эмоциональным интеллектом, применяя методы проектного обучения, правила обратной связи, таким образом взращивая в учениках навык оставаться актуальными и уверенными в себе, что дает им возможность легче реагировать на вызовы времени.

В этот перечень, делающий из работников системы образования суперзвезд, я намеренно не внес основной пункт – когнитивное развитие ребенка, так как не сомневаюсь в профессиональной компетентности каждого педагога. Передача профильных знаний – это работа, и она никогда не сделает вас звездой; ею вы станете, соблюдая эти четыре пункта. Так вот, эта книга о том, как развить в себе эти способности и навыки и стать суперстар…

Потому что!!! Так можно ответить коллеге, который после прочтения этой книги спросит: «Почему это я или ты суперзвезда?». Шучу… Лучше покажите ему определение, которым я всегда апеллировал на протяжении всей своей карьеры (конечно, доведенное до литературного). Итак, работающий с детьми человек – это специалист, выполняющий государственную политику по помощи подрастающему поколению в получении знаний, развитии навыков, формировании ценностей, необходимых для устойчивого будущего страны.