И с этой точки зрения, заметьте,

Тупик сей - вовсе не подобен смерти.

Отсутствие свободы не болезненно,

А просто абсолютно бесполезно.

Не важно, что, исследуя природу,

Мы не нашли ни выбор ни свободу:

Поскольку для Игры они нужны

То мы их постулировать должны.

Тем более что самонаблюдение

Скорее подтверждает это мнение.

Легко поверить нам в свободу воли:

Мы выбор совершали много раз

(За что потом нещадно нас пороли,

Чтоб приучить к ответственности нас).

Но часто, совершая выбор трудный,

Мы кляли положение своё.

Не может быть свобода абсолютной:

Ограничений много у неё.

Теперь я предлагаю обсудить

Свободы с несвободой отношение

На шахматном примере. И решение

Нам многое позволит прояснить.

Пускай мы не фигуры - игроки,

Но от свободы полной - далеки.

Часы идут, не за горой цейтнот.

Позиция. Игрок. Он ищет ход.

В чём несвободен он на первый взгляд?

– В ходах фигур, - нам сразу говорят.

Когда бы слон из прихоти иль моды

Способен ход коня был выполнять,

Могли бы о свободе мы мечтать.

Но нарушать нельзя закон природы

(То есть законы шахматной игры).

– Засчитано! Но будьте так добры

Здесь отыскать ещё ограниченье.

– Пожалуйста. Фигур расположенье.

Отчаявшись спасти игру свою,

Готовы мы, как Бендер, красть ладью,

Но возвратить не можем даже ход:

Судьба ходов обратно не дает.

– Благодарю за точность наблюдения.

Какие есть ещё ограничения?

– Да вроде всё. Пожалуй, в остальном

Игрок свободен в выборе своём.

– И было б так! Когда б не цель игры,

Не наше устремление к победе.

(Так в шахматы порой играют дети,

И так мы в жизнь играем до поры).

Ходы равновозможны все подряд;

Ход - результат случайной процедуры.

Но если нужно защищать фигуры,

Атаку развивать и ставить мат,

То варианты тают на глазах:

Нельзя предпринимать ходов опасных,

А также безопасных, но напрасных,

И вот уж выбор в нескольких ходах!

Но бедный выбор всё ж таки свобода.

Попал в цугцванг - там вовсе нету хода!

Но здесь не шашки - ход не пропустить:

Мы в свой черёд обязаны ходить.

Раз каждый ход имеет цель - победу

И объективный смысл - результат,

Кто выиграл - заслуживал наград,

Но не припишешь проигрыш соседу.

Когда нет выбора - ответственности нет,

Свобода есть - изволь нести ответ.

Играешь - значит должен ты признать,

Что можешь победить иль проиграть.

Игра к нам милосердней быть должна,

Но ведь за всё положена цена,

И платим мы за правильные ходы

Самоограничением свободы.

Закончим с аналогией теперь!

Прощайте шахматы - к нам жизнь стучится в дверь.

Что о свободе мы смогли узнать?

Во-первых, что её должны искать

Мы сами в ситуации любой.

И, если выбор видим пред собой,

То нам ничьё не нужно разрешение,

Чтобы принять свободное решение.

Но, во-вторых, чтобы чего добиться,

Чтоб в жизни цель найти и смысл добыть,

Должны мы со свободой распроститься,

Ответственность принять и полюбить.

И, так же, как свобода не абстрактна,

В конкретной ситуации "живёт",

Так смысл и цель найдем мы, вероятно,

Среди обычных жизненных забот.

Конечно, есть великие свершенья,

Но есть и повседневные решенья,

Они порой бывают посложней...

Напрасно Вы, читатель, приуныли

Мы эту тему только зацепили

И здесь ещё не раз вернёмся к ней.

7.

Пришла пора поговорить о том,

Как и зачем мы что-то познаём.

Вы помните, вначале мы для старта

Последовали методу Декарта:

Подвергли всё сомненью и затем

Логическим анализом проблем

Сомненья наши разрешить пытались,

Но лишь на личный опыт опирались.

Увы, не далеко таким путём