ГЛАВА 9

"Луч творения" в виде трёх октав излучения.
– Отношение форм материи и силы разных планов мира к нашей жизни.
– Интервалы в космических октавах и заполняющие их толчки.
– "Точка вселенной".
– Плотность вибраций.
– Три вида сил, четыре вида материи.
– "Углерод".
– "Кислород". "Азот".
– "Водород". Двенадцать триад.
– "Таблица форм водорода".
– Материя в свете её химических, физических, психических и космических свойств.
– Разум материи. "Атом".
– Каждая функция, каждое состояние человека зависит от энергии. Субстанции, заключённые внутри человека.
– Человек обладает достаточной энергией для начала работы над собой, если он сберегает энергию.
– Трата энергии. "Учись отделять тонкое от грубого".
– Производство тонких форм водорода.
– Изменение бытия.
– Рост внутренних тел. Человеческий организм как трёхэтажная фабрика.
– Три вида пищи.
– Поступление в организм пищи, воздуха и впечатлений.
– Преобразование субстанций управляется законом октав.
– Октава пищи и октава воздуха.
– Извлечение "высших форм водорода".
– Октава впечатлений не развивается. Возможность создания искусственного толчка в момент получения впечатлений.
– Сознательное усилие. "Вспоминание себя".
– Развитие октав впечатлений и воздуха как результат первого толчка.
– Второй сознательный толчок.
– Усилие, связанное с эмоциями.
– Подготовка к этому усилию.
– Аналогия между человеческим организмом и вселенной.
– Три стадии в эволюции человеческой машины. Трансмутация эмоций. Алхимия.
– Центры работают с разными формами водорода. Два высших центра.
– Неправильная работа низших центров.

ГЛАВА 10

С чего начинается путь?
– Закон случая.
– Виды влияний.
– Влияния, созданные в жизни.
– Влияния, созданные вне жизни и сознательные лишь по своему происхождению. Магнетический центр.
– Поиски пути.
– Встреча с человеком, который знает.
– Третий вид влияния: сознательное и непосредственное.
– Освобождение от закона случая.
– "Ступень", "лестница" и "путь".
– Особые условия четвёртого пути. Возможен ложный магнетический центр.
– Как распознать ложные пути?
– Ученик и учитель.
– Знание начинается с учения о космосах.
– Обычное понимание двух космосов: "макрокосмос" и "микрокосмос".
– Полное учение о семи космосах. Отношение между космосами как отношение нуля к бесконечности.
– Принцип относительности.
– "Путь вверх есть в то же время путь вниз".
– Что такое чудо?
– "Цикл измерений".
– Обзор системы космосов с точки зрения теории многих измерений.
– Замечание Гурджиева о том, что "время - это дыхание". "Что такое микрокосмос - человек или атом?".

ГЛАВА 11

"Если пшеничное зерно, падши в землю, не умрёт, то останется одно".
– Книга афоризмов.
– Пробудиться, умереть, родиться.
– Что мешает человеку вновь родиться?
– Что мешает человеку "умереть"?
– Что мешает человеку пробудиться?
– Отсутствие понимания собственного ничтожества.
– Что значит понять собственное ничтожество?
– Что препятствует такому пониманию? Гипнотическое влияние жизни.
– Сон, в котором живут люди, - это гипнотический сон.
– Волшебник и овцы.
– "Кундалини".
– Воображение. Будильники. Организованная работа.
– Группы.
– Можно ли работать в группах без учителя?
– Работа по самоизучению в группах. Зеркала.
– Обмен наблюдениями.
– Общие и индивидуальные условия.
– Правила.
– "Главный недостаток".
– Понимание собственного ничтожества.
– Опасность подражания в работе.
– "Преграды".
– Истина и ложь.
– Искренность с самим собой. Усилия.
– Аккумуляторы.
– Большой аккумулятор.
– Интеллектуальная и эмоциональная работа.
– Необходимость чувства.
– Чувством можно понять то, чего нельзя понять умом.
– Эмоциональный центр - более тонкий аппарат, нежели интеллектуальный центр.
– Объяснение зевания в связи с аккумуляторами.
– Роль и значение смеха в жизни. Отсутствие смеха, в высших центрах.

ГЛАВА 12

Робота в группах становится более напряжённой.
– Ограниченный "репертуар ролей".
– Выбор между работой над собой и "спокойной жизнью".
– Трудности повиновения.
– Место "задач".
– Гурджиев даёт определённую задачу. Реакция друзей на идеи.
– Система выявляет лучшее или худшее в людях.
– Как люди могут подойти к работе?
– Подготовка. Необходимо разочарование. Больной вопрос для человека. Переоценка друзей.
– Беседа о типах. Гурджиев даёт дальнейшую задачу.
– Попытки рассказать историю своей жизни.
– Интонации.
– "Сущность" и "личность".
– Искренность.
– Гурджиев обещает ответить на любой вопрос. "Вечное возвращение".
– Опыт по отделению личности от сущности.
– Беседа о поле.
– Пол как главная движущая сила всей механичности.
– Пол как главная возможность освобождения.
– Новое рождение.
– Трансмутация половой энергии.
– Злоупотребление полом.
– Полезно ли воздержание? Правильная работа центров.
– Постоянный центр тяжести.

ГЛАВА 13

Напряжённость внутренней работы.
– Подготовка к "фактам".
– Посещения Финляндии.
– "Чудо" начинается. "Мысленные разговоры" с Гурджиевым.
– "Вы не спите". Вид "спящих людей".
– Невозможность исследовать высшие явления обычными методами.
– Изменившийся взгляд на "методы действия".
– "Главная черта".
– Гурджиев определяет главные черты людей.
– Реорганизация группы.
– Те, кто оставляет работу.
– Между двумя стульями.
– Трудность возвращения назад.
– Квартира Гурджиева.
– Реакция на молчание.
– "Видна ложь". Демонстрация.
– Как пробудиться?
– Как создать необходимое эмоциональное состояние?
– Три пути.
– Необходима жертва.
– "Пожертвовать своим страданием".
– Расширенная "таблица видов водорода".
– "Движущаяся диаграмма".
– "У нас очень мало времени".

ГЛАВА 14

Трудность передачи "объективных истин" обычным языком.
– Объективное и субъективное знание.
– Единство в многообразии.
– Передача объективного знания.
– Высшие центры.
– Мифы и символы.
– Словесные формулы.
– "Как вверху, так и внизу".
– "Познай самого себя!" - Двойственность. Преобразование двойственности.
– Линия воли.
– Четверица.
– Пятерица. Конструкция пентаграммы.
– Пять центров.
– Печать Соломона.
– Символика чисел, геометрических фигур, букв и слов.
– Дальнейшие образцы символики. Правильное и неправильное понимание символов.
– Уровень развития.
– Союз знания и бытия: Великое Делание.
– "Никто не может дать человеку того, чем он не обладал раньше".
– Достижение только благодаря собственным усилиям. Различные известные "линии", пользующиеся символогией.
– Данная система и её место.
– Один из главных символов учения.
– Энеаграмма.
– Закон семи в его единстве с законом трёх.
– Рассмотрение энеаграммы.
– "Того, что человек не может вложить в энеаграмму, он не понимает". Символ в движении.
– Переживание энеаграммы в движении.
– Упражнения.
– Универсальный язык. Объективное и субъективное искусство.
– Музыка.
– Объективная музыка основана на внутренних октавах.
– Механическое человечество может иметь только субъективное искусство.
– Различные уровни человеческого бытия.

ГЛАВА 15

Религия есть относительное понятие.
– Религии соответствуют уровню бытия человека.
– "Может ли помочь молитва?" - Учиться молитве.
– Общее невежество относительно христианства.
– Христианская церковь как школа. Египетские "школы повторения".
– Важность обрядов. "Техника религии".
– Где в человеке звучит слово "я"?
– Две части подлинной религии; чему учит каждая из них, - Кант и идея масштаба.
– Органическая жизнь на Земле. Рост луча творения.
– Луна.
– Человечество есть эволюционирующая часть органической жизни.
– Застой человечества. Изменения возможны только на "перекрёстках".
– Процесс эволюции всегда начинается с образования сознательного ядра.
– Существует ли сознательная сила, которая борется против эволюции?
– Эволюционирует ли человечество? "Двести сознательных людей могли бы изменить всю жизнь на Земле".
– Три "внутренних круга" человечества.
– "Внешний круг".
– Четыре "пути" как четыре входа в "экзотерический круг".
– Школы четвёртого пути.
– Псевдо-эзотерические системы и школы.
– "Истина в форме лжи".
– Эзотерические школы на Востоке.
– Посвящение и мистерии. Возможно только самопосвящение.

ГЛАВА 16

Исторические события зимы 1916-1917 гг.
– Система Гурджиева как руководство в лабиринте противоречий, или "Ноев ковчег".
– Сознательность материи. Степени её разумности.
– Машины из трёх, двух и одной частей. Человек состоит из человека, овцы и червя.
– Классификация всех живых существ по трём признакам: что они едят, чем дышат, в какой среде живут.
– Возможность изменения пищи человека.
– "Диаграмма всего живого".
– Гурджиев последний раз покидает Петербург.
– Интересное событие: "преображение" или "пластика"?
– Впечатления журналиста о Гурджиеве.
– Падение Николая II. "Конец русской истории".
– Планы выезда из России.
– Весть от Гурджиева. Продолжение работы в Москве.
– Дальнейшее изучение диаграмм и идеи космосов.
– Развитие идеи о том, что "время - это дыхание".
– Её отношение к человеку, Земле, Солнцу, крупным и мелким клеткам.
– Построение "таблицы времени" в разных космосах.
– Три космоса, взятые вместе, включают в себя все законы вселенной.
– Применение идеи космосов к внутренним процессам в человеческом организме.
– Жизнь молекул и электронов.
– Меры времени в различных космосах.
– Применение формулы Минковского.
– Отношение разных видов "времени" к центрам человеческого тела.
– Отношение к высшим центрам. "Космические отношения времени" в гностической и индийской литературе. "Если хотите отдохнуть, приезжайте ко мне". Поездка к Гурджиеву в Александрополь.
– Как укрепить чувство "я"?
– Кратковременное возвращение в Москву и Петербург.
– Послание тамошним группам.
– Возвращение в Пятигорск.
– Группа из двенадцати человек собралась в Ессентуках.