Шрифт:
– 12. Сотрудничество ЧДОП с учебными заведениями
Non progredi est regredi
Hе идти вперед, значит идти назад
Вопpос: Каковы цели сотрудничества ЧДОП с учебными заведениями?
Ответ: Важным элементом эффективной деятельности ЧДОП является наличие современной системы подготовки и переподготовки их персонала, подбор преподавательского состава для учебных заведений ЧДОП, готовящих частных детективов и охранников, а также подбор высококлассных специалистов из числа выпускников других учебных заведений для работы в ЧДОП.
Вопрос: Каковы по Вашему мнению функции подразделения отдела кадров ЧДОП по сотрудничеству с учебными заведениями?
Ответ: Функции подразделения отдела кадров ЧДОП по сотрудничеству с учебными заведениями должны заключаться в отборе кандидатов для работы в ЧДОП из числа студентов высших и средних учебных заведений, а также из числа обучающихся в негосударственных образовательных учреждениях, занимающихся подготовкой и переподготовкой частных детективов и охранников. Для этих целей устанавливаются контакты с:
1) Высшими и средними учебными заведениями юридического профиля (частные детективы, руководители среднего звена ЧДОП);
2) Высшими учебными заведениями экономического профиля (бухгалтеры и работники детективной службы ЧДОП по экономическим правонарушениям);
3) Высшими и средними техническими учебными заведениями, готовящими специалистов в области компьютерной техники (работники детективной службы ЧДОП по правонарушениям в области информатики, для информационно аналитических подразделений ЧДОП и т.д.);
4) Hегосудаpственными образовательными учреждениями по подготовке частных детективов и охранников.
Вопpос: Какие качества и знания должны прививаться будущим ведущим работникам ЧДОП (СБ), обучающимся в учебных заведениях?
Ответ: Сегодня ведущие сотрудники ЧДОП (СБ) должны обладать глубокими знаниями:
– основ менеджмента и маркетинга;
– основ банковского дела, бухгалтерского учета;
– гражданского и уголовного права;
– иностранных языков, журналистики;
– социологии, психологии, педагогики;
– криминалистики, криминологии;
– оперативной техники;
– информационно - аналитической работы;
– искусства разведки и контрразведки.
Они должны:
– обладать хорошими организаторскими способностями по созданию ЧДОП (СБ) и системы комплексных мер, максимально обеспечивающих безопасность охраняемых объектов;
– уметь кратко и ясно излагать свои мысли, брать интервью;
– уметь разрешать конфликтные ситуации, обладать способностью мгновенно оценивать сложившуюся ситуацию и принимать правильное решение;
– осуществлять защиту конфиденциальной информации;
– знать и применять технические средства скрытого наблюдения, проникновения и противодействия;
– разбираться в финансовых и учредительных документах;
– уметь налаживать взаимодействие с местными властями и государственными органами на случай проведения расследования на охраняемых объектах;
– обладать навыками проведения первичных следственных действий при воровстве, мошенничестве, саботаже и финансовых преступлениях на охраняемой фирме (хищения, незаконное присвоение денежных средств), осуществлять их профилактику;
– проводить периодическую проверку сотрудников охраняемой фирмы, имеющих доступ к секретам и т.д.
Вопpос: Можете ли Вы дать общую характеристику учебным заведениям, осуществляющим подготовку руководителей ЧДОП (СБ) высшего и среднего звена?
Ответ: К настоящему времени в России образовались три группы учреждений, осуществляющих обучение и повышение квалификации работников, которые, в случае успешного их завершения, могут рассчитывать на получение руководящих должностей в ЧДОП и СБ:
– учебные и научно-исследовательские заведения государственных специальных служб (институты, академии и школы МВД РФ, Федеральной службы контрразведки, Министерства обороны, Службы внешней разведки);
– факультеты, кафедры и курсы в высших учебных заведениях гражданского профиля, ведущие обучение по вопросам законодательства, защиты информации и коммерческой тайны, экономической безопасности, и т.д.;
– негосударственные образовательные учреждения, готовящие сотрудников в области обеспечения безопасности предпринимательской деятельности.