Был вообще потрясающий случай. Пришел на курс мужчина 72 лет. Зрение - 15 диоптрий. Был до этого в санатории. Лечился от астмы. Дышал в соляных пещерах. Заметил, что зрение и без того бедовое резко пошло на убыль. Запаниковал. Побежал к врачам. Те ему отвечают:

– Что же вы хотели, больной? Дыхание в соляных пещерах отрицательно сказывается на зрении.

– Так зачем же мне это прописали?

– Вы же астму приехали лечить. Для лечения астмы это замечательное средство.

– Так я же ослепну совсем!!!

– Больной, вы разберитесь сначала, что вы хотите лечить, а потом лечитесь.

Вот это супер!

Действительно, чего пристал к занятым людям. Изучил бы сначала медицину в вузе, а потом лечился.

Кстати, при искусственных хрусталиках этот мужчина за курс обучения улучшил зрение с минус 15 до минус 11 диоптрий. Лучше стала функционировать зона коры головного мозга, отвечающая за зрение. А какая разница, за счет чего начинаешь лучше видеть?

Мирзакарим Норбеков говорит:

– Есть тысячи путей к храму здоровья. Я предлагаю всего лишь один из них. Результат получаете на том пути, по которому ИДЕТЕ.

Нас, учеников, привлекло в этой системе следующее:

– активное участие человека в процессе своего выздоровления;

– комплексный подход к человеку, где тело, душа и дух рассматриваются и тренируются в тесном единстве;

– отсутствие необходимости веры в систему, в автора системы и в ее преподавателей.

Единственно требуемая и тренируемая вера - это вера в себя;

– простота и доступность для любого возраста и любых мозгов, даже наших.

И еще напоследок о вере.

В одном селении жил известный мастер. Люди приходили и приезжали к нему за десятки, сотни и тысячи километров: он знал ответ на любой вопрос.

Неподалеку от него жил другой человек, который считал себя тоже мастером. Люди же к нему практически не ходили. И обуяла его черная зависть:

– Задам я вопрос этому мудрецу, на который он не сможет ответить. Поймаю и зажму бабочку в кулак.

Спрошу его, бабочка в моей руке мертвая или живая.

Если ответит, что мертвая - раскрою ладонь, и она улетит.

Если же ответит, что живая, то сожму кулак еще сильнее и покажу всем, что он не прав.

Поймал бабочку. Зажав ее в кулаке, пришел во двор мастера. Там, как всегда, толпились люди. Он громко при всех заявил:

– Мастер, если ты действительно мастер и мудрость твоя велика, ответь мне на простой вопрос - бабочка в моей руке мертвая или живая?

Тот взглянул ему в глаза и сказал лишь одно:

– Все в твоих руках.

ВСЕ В ТВОИХ РУКАХ!!!

… И еще размышления перед выходом

(Беседа с самим собою перед выходом в зал, когда ты понимаешь, сто нельзя ничего, что мог бы сказать сидящим в нем людям.

До опасного близко к шизофрении

Ты знаешь, что будет тяжело. Минимум три первых дня зал будет агрессивен. Даже после произведенного отбора. Ты будешь вынужден поддержать эту агрессию. Дать ей выход. Ты вызовешь ее в зале и примешь на себя.

Она будет чувствоваться, даже если внешне все вполне спокойно и прилично. Она ощущается каждой клеточкой тела. И ты найдешь наиболее яркого ее представителя. Прицепишься к нему и будешь цепляться несколько дней. Конечно, только если это сильный человек.

Начинающих преподавателей и тем более стажеров в эти дни близко к сцене нельзя подпускать. Их может убить эта нечеловеческая злоба. Пусть сидят в зале и наблюдают.

Пусть прочувствуют, что агрессия может быть естественной только со стороны зала. Ты не имеешь права на настоящую агрессию.

Пусть дойдет до них, что ты ее только играешь. Актерствуешь. Потом постепенно дойдет, что игра эта рождена любовью.

Как любящий родитель делает грозное лицо, говорит своему отпрыску грозные слова - лишь потому, что любит!

Многие в этом зале годятся тебе в отцы. А некоторым молодым преподавателям - даже в бабушки с дедушками. Отношение же к ним, как к любимым детям.

Не потому, что ты знаешь больше. Не потому, что ты учишь. Ты ничему не учишь. Не кокетничаешь, когда говоришь это залу.