Задание 4

Отношение к выстрелу.

В ходе заданий 1–3 проверяется отношение собаки к выстрелу. Оно должно быть:

а) агрессивным;

б) индифферентным.

Задание 5

Отношение к приманке.

Проверяется в ходе упражнения 2.

Собака должна в течение 60 минут не брать приманку любого вида.

Для кавказских и среднеазиатских овчарок выносится в отдельное часовое задание.

Задание 6

Отношение к наморднику.

Проверяется у всех собак, кроме работающих в наморднике, при выполнении заданий 1 и 2. Особые условия: при выполнении упражнений в намордник «вепрь» обязан упасть и сохранять неподвижность после 2-го реального удара намордником.

При работе собаки возможно как удержание хваткой, так и нанесение укусов с перехватами или уклонениями.

В обоих случаях удары палицей должны быть строго дозированными, но ощутимыми, а сама палица — деревянной.

Еще более простой вариант «входящего» теста выглядит следующим образом.

Собака ставится на привязь в месте, определенном судьей.

Владелец кладет перед лапами собаки любой предмет (допускается миска с пищей) и становится вполоборота к собаке на расстоянии 1 шага.

Вероятный противник (ВПР) в максимально скрытом защитном снаряжении приближается с угрожающими криками и замахами к тестируемым и с расстояния-10 шагов производит один выстрел из пистолета, сперва демонстрируя стремление завладеть вещью, оставленной владельцем, затем имитируя нападение на него.

Собака должна вступить в поединок с ВПР, нанося удары клыками или удерживая хваткой. Место атаки значения не имеет. Затем владелец снимает собаку. При таком поведении собака получает оценку «сильно выражен» (охранный инстинкт).

Если собака не демонстрирует ярости и стремления защищать владельца, но все же атакует ВПР после подсказки (команды) владельца или отражая атаку, направленную непосредственно на нее (защищает себя), она получает оценку «выражен».

Если собака ведет себя равнодушно по отношению к ВПР, но все же предпринимает попытки его «отогнать», уклоняясь от борьбы и не нанося укусов, она получает оценку «слабо выражен» инстинкт охраны.

Если собака не предпринимает никаких охранных или защитных действий, но не демонстрирует трусости, даже уклоняясь от борьбы, она получает оценку «не выражен».

Трусливые собаки дисквалифицируются и в племенное разведение не допускаются.

Каждая собака имеет право на повторное тестирование (не ранее чем через сутки).

При необходимости владелец может потребовать проверки собаки на ее территории. В этом случае она получает оценку не выше «охранный инстинкт «выражен» и в «рабочий класс» не допускается (поскольку не пройдет тестирование накануне выставки).

Оценка собаки заносится в учетную карточку и подтверждается сертификатом, выданным лицензированным судьей.

Охранная подготовка волкодавов кардинально отличается от обучения собак других пород. И дело тут вовсе не в «кастовости» КО. Я не случайно обращаю внимание читателей на это обстоятельство, поскольку иногда приходится слышать, что кавказисты и азиатчики «специально это все придумывают, а на самом деле эти собаки просто плохо работают».

Давайте рассмотрим эти обвинения и попробуем разобраться, насколько они справедливы и обоснованны.

«Волкодавы ничем не отличаются от тех же ротвейлеров, немецких овчарок и доберманов, а стало быть, к ним применимы те же методики и приемы обучения. Врут те, кто считает иначе; это всего лишь попытка сделать «особенной» любимую породу и завуалировать ее недостатки». И действительно, почему кавказцы требуют особенного подхода?

Как всегда, корни нюансов поведения сегодняшнего поголовья следует искать в истории породы. Если попытаться в общем охарактеризовать процесс научения «служебников», имеющих заводское происхождение, охране и защите, если обозначить основные идеи, которым подчинен весь учебный цикл, то это будут всего лишь два понятия: «добыча» и «апорт».

И действительно, все разведение (рабочий его аспект) строилось на закреплении и культивировании предрасположенности «собак служебных пород» к действиям, так или иначе связанным именно с инстинктом добычи и апортировкой. Для этого со щенячьего возраста у собаки максимально развивалось стремление завладеть тряпочкой, игрушкой, «валиком», а затем и дрессировочным рукавом. Именно для этого, даже во время работы с взрослыми собаками, «поединок» заканчивается тем, что человек (фигурант) сбрасывает с себя рукав и позволяет собаке полностью завладеть добычей. Игровая агрессия, используемая в ходе учебного процесса, позволяет собаке совершать отточенные до автоматизма защитные действия, оставаясь при этом «контактной», более того — доброжелательной по отношению к посторонним людям.