Какие? Времена, когда все были подстрижены под одну гребенку? Когда коллективное воспитание открывало широкие просторы для «всестороннего, гармоничного» развития личности?

Так может, стоит пересмотреть вопрос с уборкой? Хотите, чтобы ребенок регулярно убирал за собой? Тогда с самого раннего возраста делайте эту работу вместе с ним. Конечно, поддерживать чистоту необходимо, но, может быть, стоит немного опустить планку? Например, выделите сыну определенный участок, конкретное дело, выберите день или час для приведения комнаты в порядок... На первых порах можно порадоваться хотя бы тому, что беспорядок не распространяется из детской на остальное пространство дома.

Для того чтобы ребенок мог сам прибраться в своей комнате, обеспечьте ему необходимые условия. Мебель для детской нужно подобрать и расставить с учетом роста и физических возможностей жильца. В такой комнате малыш без труда дотянется до нужной полочки и наведет там порядок, уберет игрушки в ящик.

Приучать ребенка к порядку, воспитывать умение вести себя нужно с самого раннего возраста. Малышам очень нравится подражать, так используем же принцип «Делай, как я!» Моем руки, несем чашку в раковину, ставим на полочку сапож– ки – и «учим» это делать куклу, мишку, зайца. Подметать пол тоже можно в игровой форме!

Помните: все, что ребенок смог сделать самостоятельно, крайне полезно для формирования правильной самооценки, самоощущения. Лучше десять раз сделать что-то вместе с крохой, чтобы в следующий раз он справился сам и увидел результат своего труда, чем постоянно все делать за него, хотя это кажется проще и легче. «Мне проще сделать это самой, чем возиться с ним!» – это очень опасный тезис.

Нормализовать положение и при этом проявить терпение, – дело непростое. А вы думали, что воспитать человека просто?

Женю и его семью я знаю много лет. В первый раз мама привела мальчика с жалобами на заикание, когда ему было пять лет. Сейчас ему 16 лет, это красивый, высокий, начитанный, очень стеснительный, робкий юноша. Несмотря на свой рост, он кажется маленьким. С детства Женя был очень напряжен, плохо сходился с ребятами, да и сейчас у него нет друзей мальчишек. Его лучший друг – любимый дед. Это замечательный, активный, энергичный, волевой человек, Женя проводит с ним все свободное время, обсуждает все на свете. Юноша признается, что никакие друзья ему не нужны, кроме деда. Так как в раннем возрасте Женя много болел, дома его оберегали от всего, вопрос о детском саде никогда даже не поднимался, а в школу и из школы мальчика до сих пор провожают дед или мать. Неумение и нежелание мальчика общаться со сверстниками, отсутствие опыта взаимодействия с товарищами, особенности узкосемейного воспитания воздвигли перед Женей настоящий барьер из страхов, неуверенности, тревожности.

Когда Женя был маленьким, на первом этапе занятий я предлагала ему вставать на стул, и он потихоньку начинал чувствовать себя свободнее, включался в игру, шел на контакт с другими детьми. В течение курса занятий мальчик преображался на глазах, его речь улучшалась, поведение становилось естественным, реакции – живыми. Но стоило мальчику вернуться к домашнему образу жизни, в свой мирок, как он превращался в неуверенного ребенка, который боится сделать лишний шаг в сторону от знакомой дорожки.

Родные постоянно говорили при ребенке о его слабом здоровье, копались в его ощущениях, беспокоились по любому, даже незначительному поводу – все это негативно повлияло на личность Жени. Он все время спрашивал, тяжела ли его болезнь, сильно ли он «задыхается», не нужно ли его лечить хирургически или еще какими-то способами... «Спортом заниматься мне нельзя. Мне бегать нельзя. Мне в поход нельзя», – повторял Женя, хотя, судя по записям педиатра в карточке, физическое здоровье мальчика уже давно не внушало врачу опасений. В данном случае специально организованная работа требовалась не столько Жене, сколько его близким.

Часто родители спрашивают, каким образом строить режим дня ребенка, чтобы он не уставал, не переутомлялся, что можно делать, а чего категорически нельзя. Некоторые родители рассказывали о совершенно экзотических рекомендациях различных специалистов. Четырехлетней девочке было запрещено есть шоколад в любом количестве и виде, так как он, по мнению специалиста, «возбуждает». Конечно, если съесть килограмм шоколадных конфет, можно испытать не только нервное возбуждение (видимо, оно имелось в виду), но и другие неприятные ощущения, которые, безусловно, не несут пользы ребенку. Но если исключить подобное обжорство и не опасаться аллергических проявлений, отказываться от шоколадки не стоит. Точно также не стоит отказываться от посещения детского театра (когда спектакль доступен для восприятия ребенка), от похода в цирк и т. д.

Ребенок должен жить интересной жизнью, а не расти тепличным цветком, защищенным от любых, в том числе и положительных, эмоций. Многие родители рассказывают, что их ребенку рекомендовали вообще не посещать праздники, не ходить в кино, оставаться дома «в спокойной обстановке»... Мне всегда хочется предложить взрослому, давшему подобные рекомендации, поставить себя на место маленького человека, вынужденного подчиняться. Интересно, каково ему будет?