Трехлебов Алексей Васильевич
Шрифт:
«Программа развития и обучения дошкольника (от 1 до 3 лет)» А С. Герасимова, О С. Жукова, В. Г. Кузнецова М. – СПб., 2000.
«Развивающие игры с малышами до 3-х лет» Т. В. Галанова. Ярославль, 1996.
«Сенсорные способности малыша» Э. Г. Пилюгина. М, 1996.
«Раннее обучение и развитие ребёнка» (методика Г. Домана). СПб., 1998.
«Ребёнок от 0 до 3 лет. Как развить врожденные способности» Л. Брэдвей. М., 1997.
«Воспитание сказкой» Л. Б. Фесюкова. М., 2000.
«Занятия по развитию речи с детьми до трех лет» В. А. Петрова. М., 1970.
«Потешки, считалки, небылицы». М., 1997.
«Потягушеньки, порастушеньки». Пермь, 1993.
«Музыка в раннем детстве» (игры, песни для детей до 3 лет). М., 1982.
«Цветопунктура для детей» Нереш Паньямента. СПб., 1998.
«Цветные ладошки. Рисуем без кисточки» И. Лыкова. М., 1998.
«Играем пальчиками и развиваем речь» В. В. Цыт- варный. СПб., 1997.
«Упражнения для пальчиков» И. В. Мальцева. М., 2000.
«Целительные мудры» Ю. Г. Золотарёв. СПб., 2000.
«Даосские лечебные жесты» Э. И. Гоникман. Минск,1999.
«Здоровье на кончиках пальцев» Р. Д. Цой. Ташкент,1989.
«Методика сохранения здоровья пальцевыми упражнениями» Иосиро Цуцуми. Краснодар, 1991.
«Артикуляционная и пальчиковая гимнастика» В. В. Коноваленко, СВ. Коноваленко. М., 2000.
«Страна пальчиковых игр» М. С. Рузина. СПб., 2000.
«Ребёнок учится говорить. Пальчиковый игротре- нинг» М. М. Кольцова. М. С. Рузина. СПб., 1998.
«Расскажи стихи руками». М., 1992.
Журнал «Дефектология», № 2–1990.
Журнал «Лиза», № 3–2001.
«Обучение и развитие в дошкольном возрасте». Избранные психологические исследования. Л. С. Выготский. М., 1956.
«Воображение и творчество в детском возрасте» Л. С. Выготский. М., 1991.
«Психология учения и обучения в дошкольном возрасте» А. А. Леонтьев. «Школа 2000. Концепции. Программы. Технологии». М., 1998. «Школа 2100». Образовательная программа и пути ее реализации (под науч. ред. А. А. Леонтьева). М., 1999.
«Методологическая педагогика: формирование и развитие» №22. М., 1999.
«Педагогическая диагностика по программе «Развитие». Младший и средний дошкольный возраст. М., 2000.
«Развитие эмоционального мира детей» Н. Л. Кряжева. Ярославль, 1996.
«Развивающие игры для детей младшего дошкольного возраста» З. М. Богуславская, Е. О. Смирнова. М., 1991.
«Ступеньки творчества или развивающие игры» Б. П. Никитин. М., 1991.
«Как развить интеллект ребёнка» Г. и Д. Доман. М., 1999.
«Как научить ребёнка читать» Г. и Д. Доман. М., 1999.
«Как обучить ребёнка математике» Г. и Д. Доман. М, 2000.
«Как дать ребёнку энциклопедические знания» Г. и Д. Доман, С. Эйзен. М., 2000.
«Конструируем интеллект» (методика ТРИЗ). Пермь, 1991.
«Метод научной педагогики, применимый к детскому воспитанию в Домах ребёнка» М. Монтессори. М., 1993.
«Чего на свете не бывает?» (занимательные игры до 6 лет) под ред. О. М. Дьяченко, E. JI. Агаевой. М., 1991.
«Онтогенез музыкальных способностей» К. В. Тарасова. М., 1998.
«Орф уроки» В. Жилин. Челябинск, 1995.
«Орфей» (детские песенки) И. Г. Галянт. Челябинск, 1999.
«Музыкальное воспитание младших дошкольников» П Л. Дзержинская. М., 1985.
«Звуки, ритмы и слова» Т. Боровик. Минск, 1999.
«Поиграем, потанцуем» сост. С. П. Федорова. СПб.,1997.
«Детские забавы» Е. Д. Макшанцева. М., 1991.
«Подарок нашим малышам» (игровые музыкально-двигательные упражнения) Е. М. Дубянс- кая. М., 1975. «Вальдорфский детский сад» Э. М. Грюнелиус. М., 1992.
«Программа «Радуга». М., 1993.
«Программа «Маленькие ступеньки». Сидней – М.,1999.
«Кружок «Умелые руки». СПб., 1997.
«Методика обучения изобразительной деятельности и конструированию». М., 1991.
«Занятия по изобразительной деятельности в детском саду» (рисование, лепка, аппликация) Т. С. Комарова. М., 1991.
«Рисуют младшие дошкольники» Т. Г. Казакова. М.,1971.
«Диагностика готовности детей к обучению в школе». М., 1994.
«Новая телесная терапия для детей и родителей» В Н. Почдняков. М., 1998.