Она поманила заинтригованных ребят за собой. Подвела к золотому кругу местомига, в коридоре, встала в центр, прикоснулась к изображению своего кабинета на карте и исчезла.

— Здорово!

Мальчишки, которые сразу же после исчезновения Камиллы-сан начали почесываться, кинулись к Переходу. Через мгновение они уже исчезли.

— Вот это да!

Девочки переглянулись и засмеялись. Утро начиналось здорово!

— Надежда, что ты второй вечер копаешься в своей шкатулке, тебе, что, заняться нечем? — недовольно спросила Лана.

— Будто тебе есть чем! — в тон ей отозвалась подружка. — Вот иди сюда посмотри, что у меня получилось. Цветной фонарь, вмещающий в себя целых три свечи, освещал девичью спальню: четыре кровати, гардины, завешивающие широкое окно, раскрытое в сад, полки с учебниками, безделушки на прикроватных тумбочках и живописный беспорядок на кроватях.

Подойдя сзади к сидящей за столом девочке, Лана заглянула за ее плечо. В знакомой шкатулке для рукоделия лежали иголки и катушки с нитками.

— Ну, и что здесь такого?

— Смотри!

Лана взяла в руки стальную иглу, потерла в пальцах и положила на стол. Игла начала медленно поворачиваться, как стрелка компаса, и замерла на миг.

— Подумай, о ком хочешь, — попросила Надежда.

Около иглы на столе начала собираться маленькая лужа сиреневого тумана, он уплотнился и в нем начала вырисовываться фигура сидящей за столом Саманты. Она подняла голову, внимательно посмотрела своими темными глазищами на девочек и укоризненно сказала: «Опять колдуете, как ведьмы? Прекратите меня отвлекать, я сижу в библиотеке, мне еще две книги надо просмотреть». Фигурка начала было отворачиваться, а потом спохватилась: «Девочки, а как вы это делаете? Я тоже хочу это уметь!» Туман рассеялся. Девочки переглянулись:

— Здорово! — почти в один голос произнесли они.

Катушки с нитками обладали еще более интересными возможностями. Их девочки сумели обнаружить случайно. Крыська, как всегда, делавшая ежедневный обход замка, раскатала лапой катушку ниток. Нить по периметру протянулась по комнате. Любопытствующие: Окализа и Таалита в двух шагах при открытой двери не видели и не слышали Лану и Надежду. Но, самое ценное, что они не смогли и войти в комнату. Переминались на пороге, подталкивали одна другую, пытались вбежать с разбега, но упругая сила тормозила движение, и девочки вязли, как мухи в варенье.

Саманта, придя из библиотеки, беспрепятственно вошла в комнату.

— Что же это вы, сидя дома, прибраться не можете? Нитки по комнате распустили. Только и знаете, что беспорядок устраивать.

По поводу иголок и ниток пошли советоваться с Камиллой-сан. Та только головой покачала:

— По свойствам эти вещи относятся к защитной магии и, наверное, охраняют, только от людей, а не от магов. Архимагу под силу создавать магические изделия. Раньше существовали архитектурно-строительные магические школы. Обучаться туда направлялись дети с ярко выраженными способностями. Эта школа считалась одной из самых престижных. Там создавались удивительные и очень полезные для всех магические вещи. Вы же видели, что качественные магические артефакты перенесли даже Крах. В больших городах были магические мастерские. Там работали рука об руку и маги и люди. Простые мастера создавали свои изделия, а маги наделяли их сверхсвойствами.

Но вы, вы еще дети. И вместе с тем… — она помолчала, — это твой Дар, девочка. Ты, убирая негативное заклятие нашего Дома, вложила его значительную магическую силу в мелкие предметы. Но что странно, заклятие поменяло полярность, теперь предметы стали охранными амулетами. Что ж, учись пользоваться своим Даром.

И она приобняла девочку, погладив пушистые коски Надежды.

Ренни тоже, как и Саманта, проводила все свободное время в библиотеке. Идея найти формулу перемещения, крепко засела у нее в голове. Оказалось, что о перемещениях написано много, но чтобы понять, что же именно, пришлось многое изучать дополнительно.

— Что-что, а мой предмет всегда интересен учащимся! — с гордостью провозглашал Нармирон-эрн, — без знаний небесной механики человечество до сих пор прозябало бы в невежестве! Знание — это сила, которая иных прельщает красотой мысли, других — возможностью использовать ее на благо человечества, а третьим нужна для демонстрации собственных достижений.

Ренни терпеливо выслушивала очередную сентенцию преподавателя, которыми он, время от времени, перемежал объяснения астрономических явлений. Нармирон-эрн любил науку и всегда был готов ответить на вопрос ученика, если тот проявлял интерес. Сложнее разговорить преподавателя географии: старенький и глуховатый Викторик-сан зачастую забывал, с чего начал свое повествование, и страшно обижался, если его прерывали. Но Ренни терпеливо выводила сбившийся с курса корабль его мысли в нужные ей воды знаний.

Через некоторое время Ренни уже прекрасно разбиралась в географии и даже немного в астрономии. Нахождение положения тела в пространстве относительно звезд — это очень не простая штука. Звездные и географические карты отпечатались в мозгу усердной ученицы. Широта местности, азимут — эти понятии сами звучали, как заклинания. Время уходило, и вот Ренни попробовала самое легкое — перемещение на близкие расстояния. В соседней деревне появляться нельзя из-за объявленного карантина. Перемещение за озеро, потом обратно, затем на дальние поля, к мосту через лесной ручей, где отыскали Искру. Ренни считала, что вполне готова к опасному предприятию, оставалось только уговорить Коржика.