– Спокойнее, не надо бояться.
– Интересно, а открытые ладони считаются у местных миролюбивым жестом? Кажется, Клариссу мое движение не успокоило.
– Я просто хотел сказать, что сожалею о случившемся.

Реакции никакой. Не очень-то и хотелось. Разворачиваюсь и натыкаюсь взглядом все на ту же троицу. Значит, они малышку все же охраняют. Ну и Бог с ними. Не знаю, какой именно. Богов тут много.

Уроки медитации определенно придуманы для того, чтобы можно было поспать после обеда. Шутка, конечно. Медитация вещь довольно серьезная. Как оказалось, для каждого процесса: восполнения запаса магической энергии, работы с сознанием, энергетической балансировки организма есть свои специальные позы для медитации. В перспективе, нам еще и динамические медитации светят. А пока нам показали основную позу для накопления энергии и оставили в покое. Особой разницы в скорости восстановления я так и не заметил, и все оставшееся время боролся со сном.

– Здравствуйте, учащиеся. Напоминаю - меня зовут Арман но-Шейн.
– Негромкий, казалось бы, голос заполняет всю аудиторию.
– С этого дня именно я буду преподавать вам теорию магии. Магические искусства существуют с незапамятных времен. Они менялись и совершенствовались. Основы нынешней теории магии были сформулированы учеными империи Дарткан более двух тысяч лет назад. Но сегодня я бы хотел поговорить о другом. Магия - неотъемлемая часть нашей жизни. Даже люди, не владеющие магическим даром, привыкли, что всегда могут получить помощь квалифицированного мага. Что же говорить о таких, как мы с вами. Но давайте представим, что вы оказались в ситуации, когда магия бессильна.
– Взгляд в мою сторону, - например, вы столкнулись с существом, на которое магия не действует. Что вы будете делать?

Некоторое время в классе висит тяжелое молчание. Потом неуверенный голос произносит:

– А если магию посильнее использовать?

– Допустим, "дыхание дракона" тоже не подействовало. Еще варианты?

– Можно из лука подстрелить - это Марта Хеттер. Та самая татуированная девушка.

– Или использовать любое оружие - копье, меч.
– Добавляет кто-то.

– Так, хорошо.
– Мэтр Арман удовлетворенно кивает - Использовать обычное оружие. Еще?

На этот раз молчание затягивается. Ребята явно не представляют себе, как можно обходиться без магии.

– Даркин, а ты что скажешь?
– но-Шейн смотрит на меня.

– Это зависит от того, что мы про это существо знаем. На меня вот тоже магия почти не действует, но вот насчет той клетки я совсем не уверен.

– Допустим, это некое неизвестное существо, про которое известно только, что магия на него не действует.

– Тогда я бы просто обошел его стороной - вдруг оно мирное травоядное, и нападать вовсе не собирается.
– Сзади раздается смешок.

– Принято. А если тебе непременно нужно его убить?

– Опять же - я не маг в классическом смысле. Против меня сопротивляемость магии может и не сработать. А если говорить теоретически, то воздействовать опосредованно.

– Поясни свою мысль.

– Я думаю, должно быть заклинание, способное поднять и метнуть тяжелый предмет.

– Есть такое.

– Берем булыжник потяжелее и посильнее разгоняем. Даже если магия перестанет действовать, булыжник полетит дальше и неплохо приложит тварюшку. Еще можно попробовать создать яму у него на пути, свалить магическим лезвием дерево на голову и тому подобное.

– Отлично. Спасибо. Кто еще может предложить способы?

Дальше фантазия разогналась, и предложения посыпались со всех сторон. Знал бы, к чему все это приведет, молчал бы в тряпочку.

Вечер я посвятил как обычно тренировкам сознания и практиковался создавать клинки из пустоты, а не просто из магической энергии. Создать-то создал, но вот двигаться как продолжение кисти они отказывались. Впрочем, с обычными темными клинками поначалу была та же трудность.

На практику по алхимии я возлагал большие надежды, но как оказалось зря. Большинство зелий делалось с применением магии, так что в моих руках любое из них становилось просто бурдой. Так что я два тайса просто смотрел, стараясь ни к чему не прикасаться. И все равно учитель был недоволен.

После обеденного перерыва - физкультура. Для занятий спортом существовала специальная форма - плотная куртка и широкие штаны-юбка. Все немаркого серого цвета. И для девушек и для юношей форма одинаковая. Прохождение полосы препятствий рассчитанной на двенадцатилетних подростков особых трудностей не вызвало. Проблемы возникли у самой младшей ученицы - той самой Элеоноры, которая попала в мою комнату в процессе инициации. Ей едва исполнилось девять, так что большинство препятствий для нее были великоваты. После ее пятой попытки преодолеть стену высотой четыре локтя Гален не выдержал и просто перекинул ее на ту сторону.

На теории по магии лечения рассказывали, в основном, об анатомии с небольшим уклоном в энергетику. Это я и так знаю.

В последний учебный день из интересного было только занятие по ментальной магии. Вела его серьезная пожилая женщина, представившаяся как Вилида ней-Лотмер. Темой занятия было управление памятью. Преподаватель по очереди подходила к каждому и показывала что и как. Посмотрев на мою "кладовку", мэтресса (или мистрисса? нужно выяснить как правильно) ней-Лотмер согласилась, что мне эти упражнения уже не нужны. И показала технику постановки простейшего ментального щита. Щит был изящнее, чем то, что я видел в стычке с Ройлом, и функциональнее. С настройками я и игрался весь остаток занятия.