Догоню

Если ваш ребенок уже ползает — не важно, быстро или медленно, вперед или назад, — вы должны всеми способами стимулировать его, побуждая двигаться как можно больше.

Для этого используйте игрушки, мячи, банки, препятствия в виде валиков, подушек. Для этого вы сами должны встать на четвереньки и побегать от малыша и за ним (фото 67).

Фото 67

Уже в этом возрасте необходимо поощрять у малыша сосредоточенность внимания — потом ему легче будет в школе. Ребенок должен сосредоточенно исследовать игрушки, а не бросать их все время. Придерживайтесь главного правила: никогда не отвлекайте малыша, если он занят. Все остальное — еда, сон, улица — вторично и менее важно, они могут немного подождать. Подготавливайте малыша к переходу от одного вида деятельности к другому, к режимным моментам.

Восемь месяцев — период, когда учим малыша играть, так как сейчас малыш с радостью приобщается к играм со взрослыми (игры с детьми — после 1–1,5 лет).

Ребенок этого возраста уже сравнительно долго занимается игрушками, более разнообразно манипулирует ими. Учим малыша различать отдельные свойства и назначение игрушек. Постепенно и сами игрушки, и действия с ними надо усложнять. Показав раз-другой некоторые игры, следует в последующем добиваться их исполнения по словесному предложению. Например, вкладывать одну (меньшую) матрешку в другую, катать мячи, складывать кубики, вызывать мелодию у звучащей игрушки путем изменения ее положения или нажатия на специальное приспособление.

Ребенок в этом возрасте чувствует не только любовь и ласку, но и настроение взрослого, его неискренность и фальшь. Если вы не можете быть ласковы с ребенком, если у вас плохое настроение, то перенесите занятие с ним на другой час, а может быть, и день.

«Шаловливые ручонки не дают покоя нам». Это тот период, когда руки малыша выражают его интерес ко всему подряд. Они должны научиться многому: складывать, вкладывать, разбирать, крутить, нажимать, перебирать, перекладывать, стучать игрушками и ладошками — вместе и попеременно. Ребенку этого возраста интересно все: бумага и крупа, пуговицы и тесто, бантики и шнурочки, вода и тарелки, ложки и волосы. Он любит ощупывать различные предметы, без этого познание мира будет неполным. Малыш берет все в рот, и это тоже чувство осязания. У малышей чувства еще не дифференцированы, и когда он ощущает игрушку во рту, работают и осязание, и вкус. Это тоже важный способ познания такого чужого, разнообразного мира.

В восемь месяцев малыш начинает следить за диалогом, по очереди поворачиваясь к каждому из говорящих. Ребенок теперь готов понимать вас и настроен на вас, поэтому лучше начать говорить с ним о вещах, которые близки ему: купании, кормлении, игрушках. Когда вы играете вместе с малышом, смотрите туда, куда он смотрит. Когда малыш в хорошем настроении, он с удовольствием будет подражать вам. Воспользуйтесь этой возможностью, чтобы называть ему предметы. Выбирайте простые короткие слова (ляля, рис, банан, лук, стол). Со временем он начнет подражать вам и в произнесении этих слов.

Строим из кубиков

Возьмите шесть пластмассовых кубиков. Постройте башню, ставя один кубик на другой. Рассыпьте ее и попросите ребенка построить такую же: «Давай, Юра, построим башню, большую-пребольшую. Возьмем один кубик, на него поставим другой, потом третий, четвертый». Помогайте ребенку, подавайте кубики, управляйте его руками. Раз за разом усложняйте игру. Возьмите цветные кубики и просите: «Подай красный, да, вот такой. Теперь желтый, вот такой».

Затем возьмите кубики разной величины. Стройте башню вместе с ребенком: «Ну-ка, Юра, подай мне большой кубик, теперь маленький, теперь опять большой», — подсказывайте интонацией своего голоса.

Игра учит малыша строить за счет совершенствования движений рук, учит соотносить размер предметов между собой, развивает зрительный анализатор и цветовое восприятие.

Не отдам

Малыш сидит на полу. Разложите перед ним две-три игрушки (погремушку, деревянную ложку), которые он может удержать в руке. Пусть ребенок поиграет некоторое время сам.

Затем возьмите в руки медвежонка (или любую другую крупную игрушку) и низким «медвежьим» голосом скажите: «Я — медведь, пришел поиграть с твоей игрушкой. Что там у тебя в ручке? Отдай, отдай!» При этом старайтесь, чтобы малыш не огорчился и не обиделся, а понял шутку. Пусть медвежонок пощекочет малыша, погладит.

Игра укрепляет силу кистей рук, развивает эмоциональное восприятие.

Зайки тоже есть хотят

Необходимо сопровождать играми и стихами одевание, еду, умывание, укладывание спать. До или после еды — кормим кукол, медведей, зайку. Перед тем, как лечь спать, укладываем в постель и поем колыбельные песни любимой игрушке — укрываем ее и качаем, ребенок мысленно тоже подготавливается ко сну. То же проделываем при купании.