Волински Стивен
Шрифт:
Волински: Как концепция Я ЕСТЬ воспринимает концепцию времени?
Ученик: Как прямую линию в пространстве или плавающую функцию.
Волински: А если это всего лишь концепция, принадлежащая концепции Я ЕСТЬ, а концепция Я ЕСТЬ и концепция времени в свою очередь обе образованы из одного и того же Сознания и не имеют ничего общего с реальностью, что тогда?
Ученик:________
Идея начала и времени находится в Сознании.
Нисаргадатта МахараджПримечание: Сознание само сокрывает себя и само же раскрывает себя и свою природу как миража. Даже концепции времени и пространства образованы из Сознания, являющегося той субстанцией, из которой состоит мираж.
Волински: Как концепция Я ЕСТЬ воспринимает концепцию массы?
Ученик: Как отвердевшую энергию, лишенную движения.
Волински: А если это всего лишь концепция, принадлежащая концепции Я ЕСТЬ, а концепция Я ЕСТЬ и концепция массы в свою очередь обе образованы из одного и того же Сознания, которое ни к чему не имеет никакого отношения, что тогда?
Ученик: Пустое пространство, имеющее границы.
Осознание и материя суть активный и пассивный аспекты чистого Бытия.
Нисаргадатта Махарадж«Я есть То»Волински: Как концепция Я ЕСТЬ воспринимает концепцию расстояния?
Ученик: Как две точки, разделенные в пространстве и во времени.
Волински: А если это всего лишь концепция, принадлежащая концепции Я ЕСТЬ, а концепция Я ЕСТЬ и концепция расстояния в свою очередь обе образованы из одного и того же Сознания, которое ни к чему не имеет никакого отношения, что тогда?
Ученик:________
Волински: Как концепция Я ЕСТЬ воспринимает концепцию местоположения?
Ученик: Как конкретную точку в пространстве.
Волински: А если это всего лишь концепция, принадлежащая концепции Я ЕСТЬ, а концепция Я ЕСТЬ и концепция местоположения в свою очередь обе образованы из одного и того же Сознания, которое ни к чему не имеет никакого отношения, что тогда?
Ученик: Я рассредоточен, пуст, недвижен.
Волински: Как концепция Я ЕСТЬ воспринимает концепцию причины-следствия?
Ученик: Как необходимость, предположение в контексте линейного пространства-времени.
Волински: А если это всего лишь концепция, принадлежащая концепции Я ЕСТЬ, а концепция Я ЕСТЬ и концепция причины-следствия в свою очередь обе образованы из одного и того же Сознания, которое ни к чему не имеет никакого отношения, что тогда?
Ученик:________
Волински: Как концепция Я ЕСТЬ воспринимает концепцию электромагнитного поля?
Ученик: Как искрящуюся трубку с электрическим зарядом.
Волински: А если это всего лишь концепция, принадлежащая концепции Я ЕСТЬ, а концепция Я ЕСТЬ и концепция электромагнитного поля в свою очередь обе образованы из одного и того же Сознания, которое ни к чему не имеет никакого отношения, что тогда?
Ученик:________ Ничто.
Волински: Как концепция Я ЕСТЬ воспринимает концепцию солнца (сильного взаимодействия)?
Ученик: Как солнце, зафиксированное в пространстве, от которого исходит излучение.
Волински: А если это всего лишь концепция, принадлежащая концепции Я ЕСТЬ, а концепция Я ЕСТЬ и концепция солнца (сильного взаимодействия) в свою очередь обе образованы из одного и того же Сознания, которое ни к чему не имеет никакого отношения, что тогда?
Ученик:________ Ничто.
Волински: Как концепция Я ЕСТЬ воспринимает концепцию земли (слабого взаимодействия)?
Ученик: Как силу дезинтеграции, распада, что растворяет всё.
Волински: А если это всего лишь концепция, принадлежащая концепции Я ЕСТЬ, а концепция Я ЕСТЬ и концепция земли (слабого взаимодействия) в свою очередь обе образованы из одного и того же Сознания, которое ни к чему не имеет никакого отношения, что тогда?
Ученик: Разрушения нет, и разрушение, и творение суть мираж.
Волински: Как концепция Я ЕСТЬ воспринимает концепцию звука?