Для счастья и благополучия будущего потомства пороки развития половых органов супругов или наследственные заболевания у родственников должны послужить поводом для посещения медико-генетической консультации.

Огромное значение в профилактике бесплодного брака имеет правильно проводимое, с учетом этапов полового развития человека, половое воспитание.

Юноши, а особенно девушки, уже к 14–15 годам должны знать о современных способах контрацепции. Это звучит неожиданно и для многих родителей страшно. Как учить свою дочь предохранению от беременности? Ведь это почти то же самое, что толкать ее на интимную близость…

Однако факты, которые становятся сейчас достоянием широких масс, свидетельствуют — другого пути нет. Судите сами — в Минске по результатам выборочных обследований установлено, что около 70 % девушек к 15 годам уже начинают половую жизнь. В то же время в РСФСР, как сообщил в печати В. Н. Серов, ежегодно фиксируется примерно 600 смертельных исходов от абортов, 99 % которых — криминальные. Идут на такие аборты, как правило, несовершеннолетние по двум основным причинам — не знают, как предохраниться от беременности, а забеременев, стыдятся или боятся сказать об этом своевременно. Положение стало настолько угрожающим, что в марте 1988 г. Минздрав СССР издал приказ о порядке разрешения операции искусственного прерывания беременности по немедицинским показаниям в срок до 28 недель включительно.

И если взвесить, что важнее — научить дочь контрацепции, или оставить ее бесплодной, или вообще потерять, то перевесит первое.

«Недавно мы с мужем были просто потрясены признанием дочери, которая сказала нам, что она еще девушка. И это после почти года замужества… Слышала, что бывают случаи, когда супруги живут вместе, но не могут начать половую жизнь… Именно не могут, но хотят. Разве такое возможно? Или это связано с несоответствием размеров половых органов мужчины и женщины?»

О самом интимном в супружеской жизни — половой близости можно сказать так красиво и образно, как сказал поэт в стихотворении, выбранном нами для эпиграфа. Можно сказать и по-другому: половой акт — это парный акт, в котором участвуют два разнополых партнера и который совершается либо с целью воспроизведения себе подобных, либо с целью получения так называемого сексуального удовлетворения (наслаждения).

Нужна ли в этой книге или вообще в книгах подобного рода глава об интимной близости? Ведь люди умели совершать половые акты задолго до того, как изобрели письменность, а животные справляются с этой задачей, даже не умея разговаривать. Все это, безусловно, так. И, несомненно, самый неопытный юноша и самая целомудренная девушка без малейшей подсказки осуществят половое сношение, будь у них на то обоюдное согласие.

Тем не менее мы убеждены, что учить искусству любви нужно, потому что сегодня к интимной близости прибегают не только для «воспроизведения себе подобных», но и для получения сексуального наслаждения. И в силу ряда условий интенсивность ее возросла в десятки и сотни раз, если сравнивать с периодом, когда половые акты совершались только для продолжения рода. Сейчас в абсолютном большинстве семей оба супруга выражают желание испытать наслаждение при близости, поэтому к половому акту предъявляются все более высокие требования. И для выполнения их необходимы определенные знания основ сексуального общения людей.

Какие же это требования? Во-первых, в норме половой акт должен доставлять наслаждение обоим супругам, а не только мужчине, как довольно часто бывает в семьях. Во-вторых, ритм половых сношений не должен притуплять чувства подъема, новизны, желания обладать друг другом. В-третьих, супруги, а особенно муж, после полового акта должны оставаться внимательными друг к другу, полными любви и уважения.

В тех случаях, когда муж и жена не ставят перед собой цель зачатия, главной задачей оказывается достижение наивысшего наслаждения — оргазма. Состояния оргазма у мужчин и женщин отличаются, поэтому опишем их отдельно.