Шрифт:
2) делая добро другим, человек нравственно возвышается;
3) электрический ток течет по проводам так же, как вода по трубам;
4) существует наследственная предрасположенность к отдельным заболеваниям.
2. Чертой научного знания является:
1) теоретическое объяснение естественных явлений;
2) объяснение общественных явлений;
3) выявление связей, закономерностей, процессов и явлений действительности;
4) все вышеперечисленное верно.3. Периодическими коренными изменениями в системе научных знаний называют:
____________________.
4. Примером научного знания является следующее представление:
1) пространство – это огромный контейнер, в котором появились некогда время и материя;
2) электрический ток течет по проводам так же, как вода по трубам;
3) наука сокращает нам опыты быстротекущей жизни;
4) темперамент – это обусловленная свойствами нервной системы динамика поведения личности.5. Описания творения мира, животных, людей, происхождение природных сил, особенности рельефа, различные обычаи и обряды содержат в себе:
1) сказки;
2) мифы;
3) религиозные тексты;
4) научные догмы.6. Знания представляют собой побочный продукт:
1) науки;
2) религии;
3) практического опыта;
4) искусства.7. Обобщенные практические знания – это:
1) народная мудрость;
2) здравый смысл;
3) научный эксперимент;
4) эмпирическое познание.8. Афоризм «Куй железо, пока горячо» – это пример:
1) народной мудрости;
2) научного знания;
3) здравого смысла;
4) нет верного ответа.9. Верны ли суждения о здравом смысле?
А. Здравый смысл, будучи тесно связанным с опытом других людей, опутан заблуждениями.
Б. Здравый смысл – явление консервативное, он мало меняется .
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) оба суждения верны;
4) неверны оба суждения.10. Высказывание В.Г. Белинского о том, что роман А.С. Пушкина «Евгений Онегин» это «энциклопедия русской жизни» подчеркивает, что:
1) специфическим способом художественного познания является использование художественного образа;
2) искусство способно не только улавливать важные для людей и общества процессы, явления, стороны жизни, но и несет важную познавательную информацию;
3) художественное произведение эмоционально окрашено;
4) искусство не может являться средством познания мира.11. Утверждение, что человек рождается со специфическим биополем свойственно:
А. Научному знанию.
Б. Паранаучному знанию.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) оба суждения верны;
4) неверны оба суждения.12. Назовите социальную форму познания мира: Социальные формы познания мира
3.5. Научное познание
1. Особенностью научного познания является:
1) стремление к объективности;
2) прогрессивность;
3) использование эксперимента;
4) нет верного ответа.
2. Назовите уровни научного познания:
3. Законы, принципы , понятия, теоретические схемы, логические следствия образуют:
1) научные факты;
2) научную теорию;
3) научную школу;
4) научную догму.4. Верны ли следующие утверждения об эмпирическом познании?
А. Эмпирические законы устанавливаются в результате обобщений и систематизации результатов наблюдений и экспериментов.
Б. Экспериментально выявленные законы – это теоретический уровень научного познания.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) оба суждения верны;
4) неверны оба суждения.5. Методами научного познания являются:
6. Если научное рассуждение строится по формуле «Такое могло бы быть», то используется научная ____________________.
7. Какое из высказываний является примером научной революции?
А. Исследования А. Эйнштейна, М. Планка и других выдающихся ученых коренным образом изменили представления о пространстве, времени, материи.
Б. Закон Шарля, закон Гей-Люссака, выявленные экспериментально, обобщили и систематизировали известные физические факты.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) оба суждения верны;
4) неверны оба суждения.