3. Основываясь на реальных исторических фактах, составьте краткий дисциплинарный устав для армии Чингисхана.

4. (Для желающих.) Составьте «Наставление по дисциплине в войсках А.В. Суворова», основываясь на его «Науке побеждать».

Страницы учебника 184–194.

Урок 27 (5)

Тема: «Офицер Российской армии. Требования, предъявляемые к офицеру военной службой. Подготовка офицерских кадров».

Тип урока. Урок-беседа.

Вопросы урока. 1. История российского офицерского корпуса. 2. Требования, предъявляемые к офицеру военной службой. 3. Военные образовательные учреждения.

Цели урока. Ознакомить учащихся с историей российского офицерского корпуса и порядком поступления и обучения в военных образовательные учреждения. Изучить требования, предъявляемые к офицеру военной службой

Оборудование. Учебник, фрагменты из кинофильма «Офицеры».

План урока.

На доске:

Число, месяц

Тема: Офицер Российской армии. Требования, предъявляемые к офицеру военной службой. Подготовка офицерских кадров .

Ход урока

Организационный момент

Проверка домашнего задания.

1. В разные времена и в разных государствах армия комплектовалась по-разному. На чем, по-вашему, основывалась воинская дисциплина в:

А. Ополчении швейцарских кантонов времен борьбы Швейцарии за независимость от немецких и французских феодалов;

Б. Наемных частях европейских государей времен 30-летней войны;

В. Русской армии во времена императора Павла;

Г. Современной Российской армии.

Ответ:

А. На чувстве патриотизма и сознательной готовности отстаивать независимость родины;

Б. На стремлении к наживе, к военной добыче;

В. На страхе наказания и подавлении личности солдата, даже офицера;

Г. На сознательном отношении военнослужащих к выполнению своего воинского долга и личной ответственности за защиту Отечества.

2. Ситуационная задача. Рядовой П., назначенный на должность командира отделения, отдал приказ ефрейтору Сергееву, старшему стрелку того же отделения, заступить в наряд по столовой. Ефрейтор С. обжаловал этот приказ у командира взвода, мотивируя тем, что он старше по званию и срок его службы больше, чем у рядового П. Прав ли ефрейтор С.?

Ответ : нет, не прав. Поскольку рядовой Петров является прямым начальником ефрейтора Сергеева, он может отдать ему такой приказ.

3. Основываясь на реальных исторических фактах, составьте краткий дисциплинарный устав для армии Чингисхана.

4. (Для желающих.) Составьте «Наставление по дисциплине в войсках А.В. Суворова, основываясь на его „Науке побеждать“.

5. Ответьте на вопросы:

1. Что такое воинская дисциплина?

2. На чем она основывается и чем достигается?

3. Что такое повиновение?

4. Что такое приказ?

5. Кто имеет право отдать приказ военнослужащему?

6. В чем состоит принцип единоначалия?

7. К каким видам ответственности могут привлекаться военнослужащие?

Изложение нового материала.

Вступительное слово учителя.

После поражения в Первой мировой войне Германия подписала унизительный для себя мирный договор, по которому на ее военную деятельность были наложены серьезные ограничения, в частности, численность сухопутных войск не могла превышать 100 тыс. До прихода к власти фашистов и некоторое время после 1933 г. этот договор выполнялся неукоснительно. Через три года после денонсации Версальского мирного договора Германия смогла развернуть многомиллионную отлично подготовленную и обученную армию. Теоретически это невозможно, но практически – исторический факт. Почему Германия смогла так быстро не просто укомплектовать и вооружить, но и подготовить и обучить свои вооруженные силы? Потому, что в армии Веймарской республики процент офицеров был в несколько раз выше, чем в армиях других европейских стран. Почти все кадровые офицеры рейхсвера, уцелевшие после Первой мировой войны, служили в этой армии. Именно они готовили и учили новобранцев вермахта, именно они – авторы разгрома фашистами Польши, Дании, Норвегии, Голландии, Бельгии, Франции.

Вывод из этого исторического примера прост – офицерский корпус – это становой хребет, мозг любой армии.

Вопросы для активизации знаний.

1. Когда возник офицерский корпус Российской армии?

2. Назовите документ, который устанавливал первые воинские чины в России?

3. В чем, по мнению Петра I, состояла воинская честь русского офицера?

4. Как вы понимаете девиз «Жизнь – Родине, честь – никому?»

5. Назовите, основываясь на курсе истории Отечества, наиболее яркие подвиги русских офицеров.

6. Когда понятие «офицер» вернулось в Советскую армию и с какими историческими событиями это связано?

7. Назовите офицеров Советской и Российской армии, совершивших подвиги в Афганистане и Чечне.

Лекция-беседа. Дополнительно к материалам параграфа 5.6 (с. 194–200).

История офицерского корпуса России.

(По материалам М. Виниченко, канд. исторических наук.)

Офицерские чины в России появляются с началом привлечения иностранцев-офицеров на русскую военную службу в XV в. Во времена Бориса Годунова с введением понятия «рота» появляются чины командиров этих подразделений – ротмистр, капитан, поручик (помощника ротного командира).