Шрифт:
Преподавателями были у нас частью офицеры, частью гражданские учителя, состоящие в штате Морского Училища. Среди них были редкостные экземпляры, пахнувшие такой стариной, что в результате получалось нечто комичное. Таковым был, например, преподаватель алгебры и геометрии Павел Константинович Гейлер [177] , праздновавший в первый год моего поступления 44-ю годовщину пребывания в стенах Училища. Это был человек или никогда не знавший своих предметов, или же позабывший их совершенно. У меня в классе он читал геометрию. Урок начинался обыкновенно балаганом и шалостями; заранее готовились бумажные петушки и ставились на пороге дверей в класс; Павел Константинович, подойдя к двери, всегда одинаково невозмутимо останавливался и приказывал дежурному по классу убрать петушков. Это исполнялось, и они переставлялись на подоконник. Затем начинался преувеличенно громкий рапорт дежурного по классу, затем в таком же виде молитва, после чего разрешалось нам сесть. Немедленно кто-либо из очередных шалунов обращался к П.К., называя его нарочно Константином Павловичем. Этого было достаточно, чтобы отнять еще минут 10 от урока, так как совершенно однообразно, сколько бы раз это не повторялось, Гейлер начинал объяснять, что не нужно путать его имя отчество и это легко запомнить, так как был Император Павел, а у него сын Великий Князь Константин.
177
Гейлер Павел Константинович — преподаватель алгебры и геометрии в Морском кадетском корпусе.
После этого разъяснения, слышанного нами в сто первый раз, отдавалось приказание вынуть тетради по геометрии и приступить к записыванию новых теорем. После проверки, всеми ли приготовлено все нужное для записывания, Гейлер брал мел, особенно обертывал его специально нарезанной бумагой и начинал чертить на доске чертеж, касающийся новой теоремы, что мы должны были точно копировать. Одновременно шло пояснение и записывание, причем указывалось, когда начинать с новой строчки, где ставить знаки препинания, что подчеркивать и сколько раз и т. д. Таким образом, все внимание учеников было обращено на запись, а совсем не на содержание теоремы. Продиктовав так около часу, Гейлер садился за свой стол и начинал вызывать учеников для ответа. Он требовал точного повторения того, что диктовал предыдущий раз, и чем точнее была передача, тем был полнее балл. Задавать вопрос или углубляться в сущность его запрещалось. Видно было, что сам преподаватель перестал понимать преподаваемый им предмет, запомнив, однако, курс свой наизусть, что и требовал от учеников. С таким преподавателем наш класс шел 3 года, и, к сожалению, можно сказать, что курс геометрии мы не прошли, что и сказалось впоследствии.
В числе таких же курьезных преподавателей был и преподаватель истории Иван Иванович Васильев [178] , который знал свой курс немного лучше среднего ученика.
Наравне с этим были и выдающиеся педагоги, как, например, капитан 1 ранга Странолюбский [179] , лейтенант Бригер [180] , Мешков, Безпятов [181] , Шульгин [182] и штатские Филонов и Калмыков.
178
Васильев Иван Иванович — преподаватель истории в Морском кадетском корпусе.
179
Странолюбский — капитан 1 ранга, преподавал в Морском кадетском корпусе.
180
Бригер Александр Михайлович (1861–1931) — генерал-лейтенант флота. Окончил Морской корпус (1882), Николаевскую Морскую академию (1886). Преподаватель, воспитатель, с 1906 г. инспектор классов и директор Морского корпуса (1916–1918). В эмиграции во Франции. Член Государева совещания, член правления Всезарубежного объединения русских морских офицеров С 1928 г. член парижской кают-компании. Скончался 20 мая 1931 г. в Коломбе, близ Парижа.
181
Безпятов — лейтенант флота, преподавал в Морском кадетском корпусе.
182
Шульгин Григорий Иванович (1855–1923) — преподаватель в Морском кадетском корпусе. Преподавал предмет морской астрономии у великого князя Кирилла Владимировича. Российский военно-морской деятель. В 1910–1917 гг. — штатный начальник Николаевской Морской академии. С весны 1917 г. в отставке, но вплоть до своей смерти продолжал педагогическую деятельность.
На Рождественские каникулы нас обыкновенно отпускали в 2 очереди: 1) дальних, которых увольняли числа 18-го декабря, и 2) местных, распускаемых числа 22-го.
Принадлежа к числу первых, все 6 лет пребывания в Училище уже 18-го числа я был в поезде, увозившем меня к родным в Одессу с тем, чтобы вернуться в Училище только 6-го января вечером.
Нужно отдать справедливость, что насколько мы все радовались поездке домой к своим близким, с тем же чувством глубокой любви к своему учебному заведению возвращались мы из отпуска. Было приятно очутиться снова среди своих многочисленных друзей, окунуться в свои особые интересы и т. д. Получалась довольно дружная морская семья, где воспитатели и начальники были одновременно лицами одной корпорации, спаянные в одну большую семью. На Пасху ввиду кратковременности каникул и предстоящих экзаменов ездить домой не приходилось, но в первый же год мне удалось получить приглашение на Пасхальные каникулы от одного из моих товарищей по роте, и я провел праздники очень весело в Кронштадте [183] в семье всеми уважаемого контр-адмирала Федора Алексеевича Геркена [184] , бывшего тогда Начальником Штаба Кронштадтского порта. Это была на редкость гостеприимная и хлебосольная семья, где ежедневно садились за стол много случайно зашедших по делам или же просто знакомых и для всех находилось ласковое слово милейшей хозяйки Марии Петровны и гостеприимного Федора Алексеевича.
183
Кронштадт — город-крепость. Основан в 1703 г. на о. Котлин в Финском заливе, недалеко от устья Невы. База учебно-артиллерийского и учебно-минного отрядов, водолазной и машинной школ Балтийского флота. Гарнизон Кронштадта насчитывал в 1917 г. свыше 30 тыс. матросов и солдат. На нескольких судостроительных и судоремонтных заводах и мастерских работало около 20 тыс. рабочих.
184
Геркен Федор Алексеевич (1835–?) — адмирал. Окончил Морской корпус (1853). Участвовал в обороне Севастополя (1854–1855). С 1878 по 1885 г. командовал броненосными фрегатами «Севастополь» и «Адмирал Лазарев». С 1886 по 1888 г. — начальник штаба Кронштадтского порта, затем командующий шхерным отрядом практической эскадры Балтийского флота. С 1890 по 1892 г. командовал отрядом судов Морского корпуса. С 1893 по 1895 г. — командующий практической эскадрой Балтийского флота. С 1896 г. — член Александрийского комитета о раненых. Адмирал (1904).
У них мне пришлось познакомиться с такими столпами русского флота, как адмиралы Серков [185] , Шанц [186] , Авелан [187] , Гирс [188] , Кознаков, Андреев, Бутаков [189] и т. п.
В то время все эти лица при встречах между собой почти всегда сводили разговор на больную тему для флота — новое положение о цензе, что для меня тогда было не совсем ясно, но впоследствии я сам лично убедился, как эта мера губительно подействовала на личный состав флота.
185
Серков В. Ф. — капитан над Кронштадтским портом, произведен в контр-адмиралы.
186
Шанц Иван Иванович (1802–1880) — службу начал в 1820 г., офицер (1821). Контр-адмирал (14 ноября 1847). В 1855 г. назначен командующим 1-й флотской дивизией Балтийского флота. Старший флагман Балтийского флота (1860–1861). С 1961 г. командовал практической эскадрой Балтийского флота. Член Адмиралтейств-совета с 1863 г. Адмирал (1 января 1866).
187
Авелан Федор Карлович (1839–1916) — контр-адмирал (1891), вице-адмирал (декабрь 1896), генерал-адъютант (апрель 1903), адмирал (апрель 1905). Закончил Александровский корпус и Морской кадетский корпус в звании гардемарина (август 1855), служил на кораблях Балтийского флота. Мичман (июнь 1857). Лейтенант (январь 1863). В марте 1863 г. переведен в 5-й флотский экипаж, в декабре 1864 г. — в 10-й флотский экипаж, в феврале 1866 г. — в 3-й флотский экипаж. В 1868 г. назначен старшим офицером клипера «Гайдамак», в 1872 г. — старшим офицером броненосного фрегата «Минин», в 1873 г. — старшим офицером броненосного фрегата «Князь Пожарский». Капитан-лейтенант (апрель 1873). В 1878 г. участвовал в так называемой Цимбрийской экспедиции в Северную Америку. С 1878 г. командовал крейсером «Азия», с 1879 г. — клипером «Вестник» (на котором в 1880–1883 гг. совершил кругосветное плавание), с 1884 г. — корветом «Рында», с 1885 г. — фрегатом «Светлана», с 1886 г. — вновь корветом «Рында». Капитан 2-го ранга (1882). Капитан 1-го ранга (1886). В 1890–1891 гг. командир 3-го флотского экипажа. В 1891–1893 гг. занимал должность начальника штаба Кронштадтского порта, внес значительный вклад в организацию подготовки специалистов для флота в учебных заведениях. В 1893–1894 гг. командующий эскадрой кораблей Балтийского флота в Средиземном море. Помощник начальника Главного морского штаба (1895–1896), начальник Главного морского штаба (1896–1903), управляющий Морским министерством (март 1903 — июнь 1905). Член Особого комитета Дальнего Востока. После Цусимского разгрома русских морских сил в войне с Японией подал в отставку. В октябре 1914 г. стал членом Государственного совета (не присутствующие, 1916), оставаясь в составе Адмиралтейств-Совета. Скончался в Петрограде в возрасте 77 лет; похоронен там же на Смоленском лютеранском кладбище.
188
Гирс Владимир Константинович (1861–1918) — вице-адмирал. На службе с 1879 г., окончил Морской кадетский корпус (1881). Командир императорской яхты «Марево» (1898–1899), капитан 2-го ранга (1901). Командир учебного судна «Верный» (1903–1906), капитан учебных судов «Моряк» и «Князь Пожарский» (1906), крейсера «Богатырь» (1906–1908). Командир Ревельского порта (1908–1913), порта Императора Петра Великого (1913–1915). Вице-адмирал (1913), начальник артиллерийского отдела Главного управления кораблестроения с 29 апреля 1913 г., постоянный член Временного морского крепостного совета крепости Петра Великого с 26 сентября 1913 г. Начальник артиллерийского отдела Главного управления кораблестроения в 1915 г. Начальник Главного управления кораблестроения (с 1916). Член Адмиралтейств-совета и Особого совещания по обороне государства. Уволен в отставку в 1917 г. Казнен ВЧК 31 августа 1918 г. потоплением на барже в Финском заливе.
189
Бутаков Алексей Григорьевич (1862–1917) — окончил Морской корпус (1884), капитан 2-го ранга, морской агент русского посольства в Вашингтоне (1902–1905). В 1906–1907 гг. командир минного крейсера «Всадник». Командир крейсера «Паллада» (1908–1912). Контр-адмирал (1913), начальник штаба Кронштадтского порта (1913–1917). Убит матросами в Кронштадте в ночь на 28 февраля 1917 г.
Зимой ежедневно Морское Училище ожидало посещения Государя Императора, и волнений по этому поводу не было конца. Как ни хорошо было в Училище, хоть и всюду был образцовый порядок, чистота, строгая дисциплина и т. д., все же начальство наше, начиная от директора Училища, волновалось в ожидании Высочайшего посещения. Очень уж грозен был Царь и трудно было скрыть от Него недочеты, а таковые всегда были. Волнение передавалось и нам — воспитанникам, но нужно отдать справедливость, что мы волновались не от страха, а от счастья видеть вблизи обожаемого Царя, а может быть и Царицу.
В смысле политическом, настроение у всех юношей было одинаковое. Сердца всех горели неподдельной любовью к Своему Монарху и Родине. Среди нас не было иначе мыслящих, а если бы такой сказался бы, то сами товарищи выдали бы его начальству немедленно и безжалостно. Никакая пропаганда не могла бы иметь успеха.
В первый же год моего пребывания в Училище Государь Император с Императрицей Марией Федоровной [190] осчастливили нас посещением, приехав в Училище как раз в большую перемену после обеда, когда не было классных занятий. Обойдя все Училище, Высочайшие Гости спустились и к нам в помещение 4-й роты, где мы, малыши, ожидали Их, стоя во фронте. Величественный и могущественный вид Государя привел нас в трепет и вместе с тем в какое-то блаженное состояние. Их Величества медленно обходили фронт наш, задавая ласковые вопросы отдельным мальчикам и интересуясь всеми мельчайшими подробностями нашей жизни, обучения и воспитания. Прощаясь с нами, Государь приказал отпустить нас на три дня в отпуск.
190
Мария Федоровна (1847–1928) — дочь датского короля Христиана IX, принцесса Мария-София-Фредерика-Дагмара. С 1866 г. супруга российского императора Александра III, мать Николая II. Осуществляла высшее управление учреждениями Ведомства императрицы Марии. По ее инициативе возникли Мариинские женские училища для малообеспеченных девушек-горожанок, являвшиеся промежуточной ступенью между начальными школами и средними учебными заведениями. В годы Первой мировой войны на свои средства организовывала санитарные поезда и госпитали в Киеве, была шефом ряда гвардейских полков и частей. После Февральской революции вместе с дочерью великой княгиней Ксенией Александровной и ее мужем великим князем Александром Михайловичем находилась на положении ссыльной в Крыму. В конце марта 1919 г. эмигрировала. Жила и умерла в Дании. Позднее была перезахоронена в Петропавловском соборе Петропавловской крепости Санкт-Петербурга.
Старшие роты провожали Их Величеств до выхода из стен Училища и, присутствуя при одевании верхних одежд, упросили Государя дать что-нибудь на память. Тогда Государь дал Свой платок, который тут же был изорван в мелкие клочья и разобран воспитанниками.
Когда открыли выходные двери и Их Величества начали садиться в сани, воспитанники выбежали на улицу с криками «ура», окружили сани и провожали Их Величеств до Николаевского моста, где Государь категорично приказал вернуться домой.
Экзамены для перехода из младшего отделения 5-й роты в старшее оказались пустячными, тем более для меня, первого ученика по классу. В середине мая месяца я уже спокойно сидел в вагоне и ехал на все лето домой, везя в кармане приятный для самолюбия документ — акт о сдаче мной переходных экзаменов с баллами по каждому предмету. Средний балл был почти 12.