Со времен основания коучинга прошло не так много лет, но его развитие идет семимильными шагами, а сфера применения неуклонно расширяется.

В бизнесе коучинг позволяет запустить развитие команды, стимулирование персонала, выработку стратегии и плана компании, обучение персонала и так далее.

Коучинг первых лиц компании и топ-менеджмента помогает посмотреть на ситуацию со стороны и оценить ее в целом, составить индивидуальный план развития и продвижения, устранить внутренние помехи, препятствующие успеху, и преобразовать прежние схемы достижения результата.

В личной жизни коучинг способствует разрешению семейных конфликтов, отделению главного от второстепенного, установлению эффективных взаимоотношений, построению жизненного сценария и реализации заложенных ресурсов.

Отдельно можно выделить психотерапевтический коучинг – помощь в обретении смысла жизни и выходе из экзистенциального кризиса.

Современный человек имеет все блага цивилизации: определенный уровень комфорта, стабильную работу с карьерным ростом, медицинскую помощь, Интернет. День за днем проходит в однообразии, а искать новое сложно. Формально все устраивает, но возникает чувство экзистенциальной неудовлетворенности, чего-то не хватает, и это «что-то» гложет изнанку внутреннего пространства.

Потеря смысла жизни – главная проблема постиндустриального общества: проще сидеть перед экраном телевизора или уйти от реальной жизни в глобальную сеть. Общество потребления достигло своего апогея и пресытилось. Когда все потреблено и желудок полон, хочется поговорить о высоких материях – тут возникает экзистенциальный вакуум, заполнить который самостоятельно очень сложно.

Коуч-психотерапевт разрабатывает программу обретения личного смысла и выравнивает экзистенциальные реалии. Он задает краеугольные вопросы, на которые обязательно придется ответить – без этого невозможно выйти из личностного застоя.

Согласно гуманистической психологии и заповедям коучинга, в каждом из нас заложены все необходимые ресурсы. Они используются лишь на несколько процентов, но возможна активация и максимальная реализация скрытого резерва. Основная задача личного коучинга – раскрыть творческий потенциал и постепенно вывести из тупика, стимулируя развитие и обретение смысла жизни.

NB! В процессе прохождения коуч-сессий наблюдаются следующие изменения:

1) более эффективная деятельность;

2) осознанность;

3) ответственность;

4) эмоциональная компетентность;

5) достижение намеченных целей.

Доказано, что коучинг – наиболее эффективный способ улучшить индивидуальную деятельность путем поощрения, культивирования успеха и особого драйва от достижения результата.

История коучинга уходит своими корнями в спорт, точнее в тренерскую работу. Но жизнь сама по себе соревнование, и вполне логично перенести достижения тренерского мастерства на другие сферы.

Время от времени даже у самой успешной и сильной личности могут случаться сбои, и тогда рядом должен быть наставник, помогающий объективно оценить ситуацию и направить поток рефлексии клиента в конструктивное русло. Диалог происходит на равных позициях: только поддержка, включенность, осознанность и ответственность. Это непрерывное сотрудничество, позволяющее реализовать поставленные цели и задачи.

В ситуации массивного информационного давления без профессиональной помощи оставаться на первых ролях очень сложно. Если каждому чемпиону необходим личный тренер, то и каждому активному члену общества нужен катализатор его успеха.

За коучингом будущее, и оно оптимистично. Коучинг создан для активных людей со здоровыми амбициями и адекватной самооценкой.

В связи с активным развитием школ, академий и международных институтов коучинга встает закономерный вопрос: кто учится этому сложному ремеслу, кто его применяет и насколько это эффективно. Для проведения коучинга необходимы определенные базовые качества личности, заложенные генетически и развиваемые на протяжении жизни. Далеко не каждый может стать эффективным коуч-тренером, но обучение этой профессии повышает эффективность, осознанность и ответственность. Проще говоря, хуже не будет. Принести пользу другому – задача не самая легкая. В процессе обучения многие понимают это и используют полученные навыки исключительно для себя.

Бытие человека охватывает большое количество сфер, без которых невозможно его полноценное и комфортное существование. Удовлетворение своих потребностей в каждой из них сохраняет его стройность и цельность.

Сфера общения зрелой личности носит избирательный характер: она точно знает, кого приемлет, а кого исключает из своего мира. Зрелый человек независим и нередко раздражает своей автономностью, так как его сложно использовать в своих целях. Он запросто вычисляет манипулятора и уклоняется от контакта с ним, включаясь в общение сознательно и только с нужной стороны. Он достигает реальных успехов при взаимодействии с другими людьми.

Главная задача межличностного общения – познание субъективного мира для обогащения своего душевного опыта. Чаще общение происходит раскрепощенно, с полным проявлением своей самости и сохранением безопасности собеседника, без критики и осуждения. В сфере общения важно сформировать правильное восприятие другого, а не переносить на него свои мысли и установки. При обычном контакте человек проявляет эмоциональный отклик на переживание другого, вежливость, деликатность, конфронтацию, принципиальность и резонанс, уверенность в своей абсолютной правоте и негативизм, сочувствие, сопереживание и взаимопонимание. Важна удовлетворенность человека от общения, проявляющаяся в подтверждении системы своего «я» и получении нового опыта и ресурса для душевного обогащения.

Сфера интеллекта. В реальной жизни не существует бессознательных людей. Мы все живем со своими спонтанными и непроизвольными мыслями, но некоторые мыслят целенаправленно и сознательно решают те или иные задачи. Интеллектуальная деятельность характеризуется определенным содержанием (тем, что ее наполняет) и качественными показателями: сомнением, уверенностью, интересом, ясностью мыслей. Современный человек находится в постоянном поиске информации – оставшись в полном вакууме, он тотчас бы сошел с ума. Он всегда жаждет новых историй, новостей и событий, поэтому большую часть времени проводит за чтением газет, журналов, перед телевизором и в Интернете – все это оказывает влияние на формирование здравого смысла. Каждому с рождения присущи одинаковые мыслительные возможности, и дети доказывают это утверждение, но надо уметь использовать их правильно, как можно полнее и разносторонне. Мозг работает лишь на десять процентов, и в наших силах заставить его трудиться более плодотворно.